大学爱国主义教育模式创新分析（教学资料）.docVIP

大学爱国主义教育模式创新分析（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6798字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：大学爱国主义教育模式创新分析 1 一、丰富教育内容， 厚植爱国情感 2 二、创新教育载体， 砥砺强国之志 3 三、增强教育效果， 实践报国之行 5 文2：水环境治理模式创新分析 6 1河湖概况 6 2河长制实施现状及成效 7 3基于河长制的水环境治理模式创新应用 9 4结论 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 大学爱国主义教育模式创新分析（教学资料） 文1：大学爱国主义教育模式创新分析 爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程， 是引导人们特别是广大青少年树立正确理想信念、人生观、价值观， 促进中华民族振兴的一项重要工作。高校思想政治理论课 (以下简称“思政课”) 是爱国主义教育的主阵地， 因此， 新时代开展高校思政课爱国主义教育实效性探讨， 对于振奋青年学子的民族精神和民族凝聚力， 增强其民族自尊心和民族自豪感， 培养青年学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心和信心具有重要的现实意义。针对高校爱国主义教育的现状， 爱国主义教育模式要大胆创新， 需从以下几方面着手。 一、丰富教育内容， 厚植爱国情感 增强高校思政课爱国主义教育的实效性， 首要任务是加强课程建设， 丰富爱国主义教育内容， 增进爱国情感。以“中国近现代史纲要”课的教学为例， 可尝试从两个方面丰富爱国主义教学内容。 第一， 充分利用传统爱国主义教育资源， 丰富教育内容。中华民族历史源远流长， 民族英雄和模范人物遍布华夏大地， 在思政课堂上穿插介绍“邓世昌、李大钊、杨靖宇、董存瑞、孔繁森、邓稼先、李四光”等英雄模范人物的爱国事迹， 引导学生认识到正是由于无数爱国人士的牺牲与奉献， 才有了今天的幸福生活， 激发学生的情感共鸣和对爱国英雄的崇敬之情。红色歌曲以其丰富内涵和高亢奋进的旋律来反映革命战争年代的艰苦奋斗精神， 反映社会主义建设和改革开放时期取得的成就以及人民群众对美好生活的向往， 一曲曲优美的旋律既可调节课堂气氛， 也可以调动学生的爱国情感。一张老照片、一部纪录片或经典影视剧记录叙述的是一段鲜活的历史。学生通过观看照片或视频中生动的历史人物影像， 拉近历史人物与现实距离的同时， 由学生自主认知照片或视频反映的史实， 自主感知史实背后所折射出的或激愤或喜悦的情感， 从而引起大学生情感上的强烈共鸣。 第二， 积极挖掘改革开放和社会主义建设中涌现的爱国主义教育资源。自新中国建立以来， 特别是改革开放以来， 中国特色社会主义建设取得了举世瞩目的成就， 经济总量已经连续六年稳居世界第二， 许多单项总量已经位列世界第一， 这些成绩的背后离不开无数劳动者的辛勤付出， 像“两弹一星”功勋群体、水稻育种专家袁隆平院士、火炸药专家王泽山院士、动力与电气工程专家马伟民院士、医学病毒学专家侯云德院士等等。大学生与他们生活的时代相近， 对他们的教学科研领域也熟悉， 用新时代的先进事迹作为材料对大学生进行爱国主义教育， 大学生更容易理解新时代爱国主义的内涵， 更能自觉将爱国之“知”转化为爱国之行， 爱国主义教育才能真正做到内化于心、外化于行。 二、创新教育载体， 砥砺强国之志 创新教育载体， 可提高学生对爱国主义精神内涵的理解， 增强爱国主义教育的实效性。传统的爱国主义教育多通过谈话、开会、办班、理论等载体进行， 新形势下创新爱国主义教育载体， 全方位多角度对学生进行爱国主义教育， 使学生时刻能够感受到祖国的日益强大以及通过个人努力使祖国变得更加富强的重要性。 第一， 发挥校园文化的隐形教育功能， 使大学生潜移默化地接受爱国主义教育。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系， 即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等， 也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化， 校园文化对大学生价值观和世界观的影响是潜移默化的。所以， 在提升大学生爱国主义教育实效性时， 应充分利用校园文化， 以校园文化为载体， 将爱国主义教育的内容融入校园文化建设之中， 这有利于增强爱国主义教育的吸引力、渗透力， 有利于爱国主义教育作用的广泛实现。比如， 在校园空白墙壁上整齐作画宣传中国共产党的光辉事迹、爱国英雄模范事迹、优秀社会主义建设者事迹， 类似的形式更容易为学生所接受， 同时能够起到“润物细无声”的作