小学四年级语文下册复习计划.docx

小 学 四 年 级 语 文 复 习 计 划 一、指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。 重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。 牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语 句通顺连贯）。 以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 三、复习内容： (一)字、词、句1、字 会认生字表（一）的 200 个生字，会写生字表（二）的 200 个生字。 练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词 等 注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。 容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。 注意书写端正、规范，卷面整洁。2、词语 能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 能写出近义词、反义词。 四字词语 ①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 ②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满 ③写园地四的关于动物的成语3、句子 感知比喻句、反语 体会同一个意思的不同表达，如反问句。 标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。 默写语文园地中的“日积月累” （二）阅读 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1 课和第 23 的四首古诗。 （三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的 书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。 四、措施： 教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 优帮差，加强合作与督促。 辅差工作不放松。 课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而 提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看， 探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的 练习。