小学语文一年级上册汉语拼音《y和u的标调规则》教学设计.docxVIP

小学语文一年级上册汉语拼音《y和u的标调规那么》教学设计教学 教师 姓名 XXX 单位名称 Xx小学 填写时间 2022.08 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版 课题 名称 y和u的标调规那么 难点 名称 y和u的标调规那么 难点 分析 从知识角度分 析为什么难 本课是学生第一次接触声母和音节，因此要渗透声母的读 法，读得又轻又短，渗透音节的组成，声母找到韵母做朋 友，组成了音节。 从学生角度分 析为什么难 由于学生入学前所受教育上的差异，他们的知识储藏是不 一样的。我班有95%的学生学过拼音字母，其中约20%的学 生知道整体认读音节，约有30%的学生能准确区分声母、 韵母和音节，但普遍问题是在发音上欠准确，声母、韵母 和音节的发音混淆不清。 难点 教学 方法 在学习音节的过程中能结合学过的汉字和生活中的事物，使汉语拼音与识 字建立联系。 教学过程 环节 导入 ，、小小观察贝 .引导学生看课文配图，仔细看，认真找，你看到了什么？ .根据课文配图说故事，你能把看到的景象连起来说一个小故事么？ 知识 讲解 (难 点突 破) 二、小小朗读者 .读儿歌，会区分 (1)单韵母i u 11 (2)声母y w .我会朗读 (1)读单韵母及带四声标调。 (2)游戏我能认 师读，生找对应的音节。 (3)巩固四声 师生一起互动做，同事念儿歌配动作 三、小小故事会 .小i的故事 小i是个帅气的小男孩,他看见单韵母小伙伴都带上声调帽，可神气了！ 可他头上已经有一顶漂亮的小圆帽。 .小U的故事 课堂 练习 (难 点巩 固) .新笔画记心间 书写u与II,写好笔画竖右弯， 书写声母y,先写右斜再左斜， 书写W,写好斜下又斜上，再写斜下又斜上。 .多观察重细节 小结 由音节到词语再到句子，在有趣的对韵歌中，在一问一答的朗读中，学生 的听说能力得以开展。通过动作的配合，使得每一遍的朗读都有意思，不 枯燥，反复练习，感受音节美，韵律美，为以后学生自己说句子、编儿歌 做示范引导。