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基于互联网探讨教育平台企业商业模式的影响（教育职称论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“企业文化”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8268字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于互联网探讨教育平台企业商业模式的影响 2 一、互联网+对教育平台企业商业模式的影响 2 二、互联网+教育商业模式分析 3 （一）B2C模式。 3 （二）C2C模式。 4 （三）B2B模式。 4 （四）O2O模式。 5 （五）B2B2C模式。 5 三、结语 6 文2：网络经济背景下零售平台企业商业模式创新路径研究 6 （一）价值主张：明确市场定位和扩充价值内容 7 （二）价值创造：内外部资源能力的整合优化和顾客参与创造 8 （三）价值传递：“时空”要素把握和营销模式创新 9 （四）价值实现：支撑要素的拓展和财务模式的转变 10 结论与展望 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 基于互联网探讨教育平台企业商业模式的影响（教育职称论文资料） 文1：基于互联网探讨教育平台企业商业模式的影响 一、互联网+对教育平台企业商业模式的影响 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。而随着互联网技术、大数据、人工智能等现代信息技术的发展，深层次的教育需求和矛盾都将通过创新的服务模式来解决，才有可能进一步促进教育公平的实现。互联网+具有推进传统产业改造，培育新的经济增长点，促进商品生产、流通、消费等各环节变革，推进商业模式革新等重要意义。在教育这个传统行业，互联网与教育的融合创造了跨越空间和时间的教育模式，也使得知识的获取更加个性化和多元化。基于互联网的各类教育平台企业的出现和发展，一定程度上是互联网+教育的体现，也推动了教育的变革和创新。 数据显示，中国在线教育市场规模经历了持续的增长，2019年中国在线教育市场规模预计将达到2，亿元，市场的繁荣发展和持续扩张吸引着众多传统教育机构和互联网企业投入其中，加速布局在线教育业务。在此背景下，作为互联网+教育的重要载体和推动力量，无论是传统教育企业还是新创的互联网教育企业，纷纷寻求平台化运营或转型，试图抓住互联网+这一时代浪潮的风帆，在蓬勃发展的教育行业中占得一席之地。然而，以平台为中心的运营是否能帮助企业取得成功，企业现有的商业模式又能否使企业获得竞争力从而有着持续的发展，这些都是互联网+教育探索和发展过程中必须正视的问题。 二、互联网+教育商业模式分析 商业模式是就是对企业如何向顾客传递价值、引导顾客支付并将其转化为企业利润的界定，或者说是企业经营者对于如何运营其业务的创意，即通过何种方法使得公司能够实现可持续发展。因此商业模式在一定程度上也体现了企业对市场以及用户的理解以及企业的核心价值和使命。 互联网+背景下，作为知识技术分享的在线教育由于信息在互联网传播中具有规模大、范围广、速度快、成本低、形式多样等特点而迅速崛起，也出现了不同的商业模式。目前教育平台企业的主要商业模式有五种：B2C模式、C2C模式、O2O模式、B2B模式、B2B2C模式。 （一）B2C模式。 B2C模式是目前大多数教育平台企业采取的商业模式。这种模式由企业承担教育自营主体的角色，自行生产制作课程。课程主要集中在语言、职业、技能培训等垂直教育领域。收入主要来源于销售课程产品的销售。这种模式的优势在于，课程具备较高的标准化程度，质量有保障，可以增强用户的体验感，减少顾虑，一旦选择合适的课程产品，后续可能保持相对较高的忠诚度。B2C模式具备一定的盈利性，多家平台企业获得国内外知名机构投资，比如国内最大的互联网学习平台沪江网先后于2009年、2013年、2014年、2015年获得A轮融资、2，000万美元B轮融资、1亿美元C轮融资、超10亿元D轮融资，由此足见资本市场对该模式的看好。但是，正是由于平台企业需要对课程建设及质量予以保障，因此往往成本较高，特别是前期投入较大，资金回收周期长。此外，目前我国市场版权意识还普遍不强，出现课程录播、盗版的情况并不少见，也增加了平台企业经营的风险，是企业发展过程中的一大挑战。 （二）C2C模式。 C2C模式类似淘宝的平台模式，本质是连接供需，企业本身并不生产课程，而是为第三方提供技术和服务支持。课程内容覆盖面较广，如投资理财、自我成长、教育育儿等各方面。收入主要来源于平台佣金的抽成。这种模式的优势在于教师与用户直接对接