毕加索的肖像-PPT范作.pptxVIP

毕加索的肖像毕加索的肖像一、适合年龄三、教具准备：瓦楞纸 黑色勾线笔 重彩棒 剪贴工具二、教学重难点本堂「知识导入」：观察人物“五官”特点 “五官”-包含“眼、耳、鼻、眉、口”五种人体器官本堂「创作方法技能」：尝试运用瓦楞纸创作，刻画人物五官和发型，通过剪贴重组的形式完成画面本堂「学习形式」：仔细观察身边朋友在不同角度下的五官，以及毕加索肖像作品的人物五官特征，综合材料大胆创作（1）内容：在画五官时注意造型比例的掌握，夸张生动的设计人物的外貌特征（2）色彩：小朋友在用色时要大胆尝试，不要拘泥于眼睛看到的颜色，创造性的搭配颜色，使画面具有视觉冲击力1.课程导入4.课程总结2.课程讲解3.课程创作1.课程导入引导学生走进课堂导入流程-了解和感受主题人物照片导入引出人物“五官”观察作品引出艺术家观察照片中人物的外貌特征并引出“五官”……请小朋友仔细观察身边朋友在不同角度下的五官……五官，指的就是眼、耳、鼻、眉、口五种人体器官。（板书示范）观察三幅作品（人物的脸有什么特点）奇怪——“错位”“重叠”“对称”2.课程讲解PPT讲解和板书设计认识“毕加索”人物介绍和背景西班牙著名的艺术家-立体主义的创始者遗作逾两万件是少数在生前“名利双收”的艺术家。代表作《亚威农少女》是第一张被认为有立体主义倾向的作品，是一幅具有里程碑意义的著名杰作。“我的艺术创作中所使用的不同风格并非是一场进化，也不是什么离绘画的理想境界又近了一步……想要表达多样的主题，当然需要不同的表达方式。这并不一定代表着进化或进步。只是说，人们要追随自己的内心表达，并尊重它们的表达方式。”—— 毕加索关于毕加索的艺术……（自画像）毕加索的意义在于符合了现代性特点，不断的变，证明我就是我，这个惯性一直持续到生命结束为止。评价他的标准只有一条就是永远的变异，变异就是标准。提问小环节：1 看了毕加索画画的进化史，小朋友们有什么感觉？2.如果让你们画一幅自己的自画像你会把自己画成什么样子呢？3.你们可以用毕加索的方法画出自己吗？（了解）什么是立体主义？立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面--以许多组合的碎片形态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的画面没有传统西方绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。作品赏析（提问小环节）这些人物画中你觉得有什么奇怪的地方吗？哪个地方？这些人物的颜色呢？给你什么感觉？0102立体不要了，细节不要了，微妙变化不要了，单纯直率，色彩色块化，就要力度冲击，野性原始儿，······用几何原理重置画面，将多个角度的五官放在了一起。3.课程创作工具准备和参考步骤重彩棒剪贴工具材料工具 白色泡沫板黑色勾线笔重彩棒颜料工具剪贴工具瓦楞纸绘画步骤提供参考0102设计五官的形状和造型轮廓画出面部结构的轮廓形象绘画步骤提供参考0304上色并切割出五官的形象搭配颜色装饰人物形象，设计花纹等绘画步骤提供参考0506把五官进行重新组合完成一幅抽象的脸用重彩油画棒装饰背景最终效果图参考创作形式提供参考教学提示：1.小朋友在开始画的时候可以先仔细观察一下你旁边朋友的脸，看看不同角度看到的五官会是什么什么样子的。2.小朋友在画五官的时候可以选择多个角度去观察眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的，多多做尝试。3.小朋友在给五官上色的时候，可以学习一下毕加索，大胆的用色，不要拘泥于眼睛看到的颜色哦，凭你的感觉也是可以的哦！4.小朋友在剪纸板的时候一定要多多注意用剪刀哦，纸板有点硬，不要弄伤手里，剪不了的可以向老师需求帮助。4.课程总结总结与分享学生分享引导：“今天我画的是奇怪的脸（谁谁），脸上有五官-分别是……这个人在生气（开心）。”课后复习：人物“五官”包括……毕加索是西班牙的立体主义创始者他的作品很抽象和变异…… 课后总结：（1）内容：结合艺术家毕加索的肖像画作品，设计独一无二的肖像，了解人物的“五官”并重组拼贴。通过对艺术家的了解和作品赏析，走进毕加索的“奇怪肖像”感受立体主义的抽象艺术……（2）色彩：搭配颜色，颜色丰富鲜明（大胆用色）通过丰富的颜色吧搭配提高审美能力，感受颜色的魅力谢谢观看