动态网站设计教学课改的改革和创新（网站设计论文资料）.docVIP

动态网站设计教学课改的改革和创新（网站设计论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“网站策划、UE”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5659字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：动态网站设计教学课改的改革和创新 2 0 引言 2 3 动态网站设计教学课改的改革和创新方略 4 文2：动态网站设计教学课改创新论文 7 一、动态网站设计教学课改的改革 7 二、动态网站设计教学课改的创新 7 (一)现代化教育技术的广泛应用 7 (二)强化了实践教学 8 (三)合作探究式教学模式的应用 8 (四)教学环境和教学条件的改善 9 (五)动态网站设计课程考核方式发生转变 9 三、小结 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 动态网站设计教学课改的改革和创新（网站设计论文资料） 文1：动态网站设计教学课改的改革和创新 0 引言 我国科学技术发展迅猛， 计算机系统已然成为社会发展、工作、生活的重要系统。动态网站设计作为新兴设计类学科， 可以实现静态网页与动态网页交互， 使网页设计更具人性化， 提高网站管理质量， 符合社会对网站发展的新要求， 是信息技术专业教育的重要内容。基于此， 为了使动态网站设计教学更加科学高效， 对新课改背景下， 对该学科教学课改的改革与创新背景、现况以及方法进行分析显得尤为重要。 1 试述动态网站设计教学 动态网站与静态网站概念相对应， 通过网页编程技术， 在网站内页面代码不变的情况下， 可使网站内容随环境、时间、数据库随之发生变化， 改变静态网站只能依照修改代码， 丰富网站功能、落实网站管理的现象， 凸显网站设计人性化、功能性以及技术性。动态网站设计与动感网站设计概念存在差异， 该设计教学内容与滚动字幕、动画造型等视觉效果设计无直接关联， 使用动态网站设计技术的网站， 均可称为“动态网站”， 该技术是动态网站设计教学主要内容。在动态网站设计教学中， html语法规范、数据库编程技术、ASP、以及JSP等技术均是该学科教学内容， 通过动态网站设计技术的合理应用， 达到对网站表现内容、设计风格的动态、高效管理， 使动态网站更符合时代发展客观需求， 可以提高网站功能性。 动态网站设计在社会中的应用日趋普遍， 实现对网站开发、管理、升级维护的高效管理， 使互联网便捷、高效、科学、及时等优势发挥到极致。网站建设数量急剧攀升， 对设计人才需求量与日俱增， 在此背景下动态网站设计教学应运而生。随着我国教学水平不断提高， 动态网站设计教学逐渐走向课改道路， 使其教学手段、教育内容、教学方向， 更贴合时代发展对动态网站设计的客观需求， 达到为社会输送更多优质技术型人才的目的。为了使动态网站设计教学课改更具科学性， 教师应先明确当今动态网站设计教学现况， 为课改创新与改革指明方向。 2 分析动态网站设计教学现况 动态网站设计教学存在教学主体模糊的现象 受我国传统教学理念影响， 教师为了更好完成教学内容， 在有限课时内教授学生更多专业设计知识， 依照教学大纲开展课堂教学， 不关注学生对动态网站设计教学内容的实时反馈， 出现学生“课堂边缘化”的消极现象， 使学生无法有效融入到课程教学节奏中， 与课堂教学节奏呈脱节状态， 影响学生学习兴趣， 降低课堂教学效率。 动态网站设计教学存在教学方法单一的现象 动态网站教学内容抽象难懂， 理论知识偏多， 需要学生动手实践， 受传统教学方法影响， 该专业教师存在沿用填鸭式、满堂灌等机械式教学方法， 向学生灌输动态网站设计教学内容的消极现象， 使本就与学生生活距离较远的专业设计知识， 更无法与学生高效融合， 影响学习效率， 降低课堂教学质量， 长此以往学生将失去学习兴趣， 使动态网站设计课堂教学在单一教学方法下流于形式， 缺乏师生交互， 无法激发课堂教学活力， 影响教学内容的有效落实。 动态网站设计教学存在教学内容与时代脱节的现象 随着信息技术不断的发展， 新科技层出不穷。书本知识具有“滞后性”特点， 无法依照科学技术的创新， 对教学内容进行及时调整， 使书本知识出现与现实社会需求脱节的消极现象， 影响人才培育成效。 动态网站设计教学作为信息技术飞速发展大环境下的教育学科， 应迎合新课改课程教学变革潮落， 以当今动态网站设计教学现况为基础， 结合时代发展需求， 对动态网站设计教学进行高效创新， 使教育更具实效性， 符合人才培育目标。 3 动态网站设计教学课改的改革和创新方略 提高动态网站设计教师综合素质 创新无法凭空产