部编版九年级语文下册第五单元习题课件.pptx

17.屈原（节选）;1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(15分)国殇( shāng )　靳尚( jìn )　　　诡谲( guǐ jué )伫立( zhù ) 睥睨( pì nì ) 炫目( xuàn )木梗( gěng ) 咆哮( páo xiào ) 徘徊( pái )jǐng( 景 )仰 xī( 犀 )利 收lǎn( 揽 )人心雷tíng( 霆 ) jū( 鞠 )躬 huá( 哗 )众取宠2．多音字注音，形近字组词。(7分);3．下列句中加点词语使用有误的一项是( A )(3分)A．一场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何之时，朋友齐鑫拖泥带水地出现在我面前。B．如今有些人在起店名和商品名时，“语不惊人死不休”，只求时髦，不顾错误，有哗众取宠之嫌。C．在一些人看来，电视剧人物念错字又不影响剧情发展，如此较真完全是小题大做，但这种观点是要不得的。D．中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。【解析】A.“拖泥带水”比喻说话写文章不简洁或做事不干脆。用在句中不合语境。;4．下列句子运用的修辞手法和表达效果判断有误的一项是( D )(3分)A．“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟大的力。B．“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。C．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。D．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用设问的修辞手法，有力地抨击了那些无德无能、欺民惑众的统治者。【解析】“土偶木梗”代某种现象或某类人。因此，除反问外，还运用了象征、借代的手法。;5．下列有关戏剧的说法，有误的一项是( B )(3分)A．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突，也就没有戏剧。B．戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮和结局四部分。C．剧本通常包括两个部分：舞台提示和人物语言。人物语言即台词，包括对白、独白、旁白等。D．戏剧是一种综合性的???台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。【解析】戏剧的情节一般分为开端、发展、高潮和结局四部分，有的还有序幕。;阅读“屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链……电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”，回答下列问题。6．“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前。”这段话在文中有什么作用？(3分)这段话是剧本中的舞台说明部分，交代了屈原的衣着、动作、神情以及道具、场景等要素，为读者理解下文屈原震天撼地的呼喊作铺垫，从而更好地了解屈原的形象。7．在话剧中，人物独白是其内心世界的展现。阅读下面语句，分析蕴含着人物怎样的内心情感。(6分)(1)电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！对黑暗的愤怒和摧毁黑暗的强烈愿望。;(2)你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？对人世间昏庸无能、腐朽残酷的统治者的愤恨和痛斥。(3)眼泪有什么用啊？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。与黑暗势力斗争到底的决心，追求光明、摧毁黑暗的坚定信念。8．填空。(3分)节选部分是屈原_歌颂_风、雷、电，_怒斥_神衹的内心独白，作者以奇特的想象、宏伟的气魄、雷霆万钧的气势，塑造了伟大爱国主义诗人屈原_痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民_的形象。;9．《屈原》作者进行大胆的艺术虚构，展开神奇的想象，上天入地，呼风唤雷，借助他们的神力，使主人公具有了毁灭诸神、摧毁一切黑暗的力量。请你也发挥奇特的想象力，写一写20年后的自己。(200字左右)(8分)示例：20年后的我是一名顶级的发明家，我发明了一台机器，我给它取名为“废气处理器”。它装在车尾，可以24小时不停地工作，把废气吸进去，在“肚子”里经过一系列的消毒和加工后，把二氧化碳、二氧化硫等有害物质过滤掉，排出来新鲜的空气。你知道它的能量从哪儿来吗？是它吸收废气转化成的能量。有人问为什么不用太阳能？太阳能板的制造同样污染环境，而且太阳能受天气的影响，如果连续阴雨天就不能用了；但是这台机器，只要它工作就能产生源源不断的能量。;1．下列词语的书写及加点字注音完全正确的一项是( D )(3分)A．国殇(shāng)　　睥睨(pí)　　　镗镗鞳鞳B．诡谲(guǐ) 咆哮(páo) 哗众娶宠C．炫目(xuàn) 伫立(chù) 收揽人心D．徘徊(pái) 木梗(gěng) 鞠躬尽瘁【解析】A.睥睨(pì)；B.娶—取；C.伫立(zhù)。;2．(九江二模)综合性学