小学教育教学工作汇报材料.docxVIP

PAGE PAGE 10 规范办学行为优化育人环境全面提高育人质量 ——实验小学教育教学工作汇报材料 尊敬的各位领导：大家好! 欢迎莅临我校检查指导工作。 实验小学占地 3 万多平方米，建筑面积 16575 平方米。 现有 44 个教学班，在校学生 2143 名，专任教师 112 名。近几年来，在各级党委和教育行政部门的正确领导下， 学校牢固树立“经营学校”战略，确立了以“爱”为核心的学校精神理念，以“继承借鉴、创新超越，全面奠定基础， 发展个性特长”为办学宗旨，以“高质量，有特色，塑名校， 创品牌”为办学目标，抓住一个“实”字，突显一个“细” 字，强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念，凸 显“快乐、高效、特色、服务”的知识传承理念，形成了“超常发展，追求卓越”的学校精神，紧紧围绕 “一体两翼” 发展模式，立足实际，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高了育人质量。学校先后荣获省素质教育示范学校、省规范化学校、省教学示范学校、省学校文化建设示范学校、省传统体育项目学校等 8 项省级荣誉，荣获市精神 文明先进单位等 20 余项市级荣誉，荣获区办学水平先进单 位等 60 余项区级荣誉。目前学校已基本实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。 具体体现在： 一、加大投入，实现办学条件标准化 我校自 2008 年起先后投资近 1000 万元，新建教学楼、 实验楼、综合楼各一幢；投资 100 万元，新建塑胶田径运动 场一个；投资 100 万元实现了多媒体班班通，对教师用电脑进行了全部更新，实现了教师人手一台笔记本电脑，新建微 机室两口，进一步充实完善了其他内部设施。 目前，学校共有教学楼、实验楼等 7 幢，校舍生均面积 达 7.73 平方米。设置了科学、科技、综合实践活动室，音乐、舞蹈、美术、书法教室；微机室、语音室、图书室、阅 览室等专用教室。办学条件的不断改善，为实施素质教育、 促进学生全面发展奠定了坚实的物质基础。 二、加强文化建设，实现育人环境人文化 多年来，学校非常重视校园文化建设，以“培养人、塑 造人、发展人”为目标，不断打造、提升校园文化，营造了 良好的育人环境。 （一）锻造校园精神文化。 我们确立了“经营学校”的办学思想，把学校形象作为一种品牌，潜心经营与锤炼。紧紧围绕核心精神理念—— “爱”，让爱传承，大爱无边，爱与责任，代代相传。关注教师发展，关注学生成长，关注师生的幸福生活指数。建立了自己的理念识别系统，创作了校徽、校旗、校歌等，形成了特色鲜明的办学思想。确立了“以素质教育为主体、以开展教育科研和艺术教育为双翼”的“一体两翼”素质教育发展模式，制定了教师准则和教师形象标准，教师准则是“人格高尚、学识渊博、素质全面、气度高雅”；教师形象是“以身作则、学子楷模、为人师表、先生风范”，要求教师努力 争当一名独具文化魅力、深受学生欢迎的新型教师。 在具体管理中我们实施了“人格＋情感＋制度”的管理 模式，突出情感管理、民主管理、自主管理和人文管理，在 依法办学的基础上，注意刚性与柔性的结合，提升管理者素 质，坚持管理者岗位责任制和问责制，提高管理者的有效执 行力，大力提升学校管理的人本化。牢固树立服务意识，坚 持“以人为本”的管理思想，依靠全体教职工，营造和谐、 竞争、共同进取的人际关系，让全体教职工既顾全大局、敬 业奉献，又心情愉快，热爱学校，安心工作，乐于奉献。 （二）打造校园环境文化 按照“高起点规划、高标准建设、高品位发展”的要求， 坚持“布局规划合理、绿化美化到位，融生态性、艺术性、知识性和教育性为一体”的思路进行校园文化建设，打造精品校园文化，不断提升校园文化内涵，做到“贯古通今，荟萃精华”，让学生“透过校园看历史，锦绣校园天地宽”，用优秀的校园文化陶冶师生情操，提高师生素养。我们投入大量资金，先后建起了星河广场、大唐广场、十二生肖名人园等文化娱乐场所和歌颂祖国大好河山的“长城微缩景观” 、“华夏世纪圣坛”、“沂蒙风情园”等近百处富有教育意义的景点，使整个校园移步易景，景景相连，起到了校园无闲地， 处处皆育人的效果。 三、全面贯彻教育方针，实现学校管理规范化 我们倡导“以人为本”的管理理念，给师生提供舒适的 工作、学习环境，为教师搭建施展才华的舞台，为学生创造 “快乐学习，健康成长”的空间。 (一)建设高效的运行管理机制 我们采取了纵横交叉、“三全一体”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、校园安全等各个方面。所谓纵横交叉，即纵向实行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任(教师)具体实施，签订层层管理目标责任书；横向实行教务处、政教处、总务处等处室分口把关，各口所分管的工作分别制定出目标、实施方案和考核标准，狠抓落实。所谓“三全一体”，即全程(全天)、全员(全