小学教师个人专业成长方案.docxVIP

小学教师个人专业成长方案 一、指导思想 为进一步提高教师的专业水平，激发教师的问题意识、主动意识， 促进学习性校园、反思性校园的文化建设，为学校的教学质量提供不竭的动力，特启动教师专业发展自我设计行动，提出本活动方案。本成长规划将以教师内在发展需求为基础，帮助教师树立专业理想，并通过自我反思、自我规划、自主实践、主动获取外界信息四步来完成目标。从而提高和完善教师自身素质，帮助其实现专业水平的不断提高。 二、组织机构 由学校领导及校骨干力量、教师代表组成教师专业成长委员会， 并确立相应的下属监督机构。 委员会成员：组长：柴炳辉 组员：李海达、卢晋阳、沈佩峰、贺芬。业务考核：相应的教研大组长 德育考核：大队部三、活动流程 制定 教师从思想道德、专业技能、业务学习等方面客观、全面地进行自我审视、自我剖析，科学认真地填写成长规划书。专业成长规划总目标以三年为一周期，阶段目标以一学年为一周期。 完善 每位教师就自己成长规划书的制定在教研组（或者班主任、学校 管理领导层面）进行交流，取长补短，不断修正，最后由委员会组长进行认定。 实施 每位教师按照制定的个人成长规划不断进取，努力实现既定目标，并根据一个学期一次的周期进行反思、更正。 、评估 委员会根据教师自我表现反馈，结合实际考查进行周期性的评估，从而起到督促作用。 四、几点说明 1、规划书制订： 现状自我分析栏：包括师德分析、文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、科研水平、教育管理与已取得的成绩、荣誉等等。 三年发展目标栏： 以《荫乔计划》为指导，本着科学的质量观和健康的教育观，结合自身实际，从“带好一个班、教好一门课、辅导好一个队” 中选择其中一或二项作为自身发展的主攻目标，尤其要凸显读书计 划，确立自身的专业要求，制定个人专业成长计划。 个人规划要具体可以量化，如未来三年计划开设公开课或研究课的节数，未来三年计划发表的论文篇目等有定性定量的具体规划，尤其是对读书计划要有细致的统筹安排。 学年规划分解栏：根据三年发展总目标，制定学年分解目标，把总目标中的各项指标进行细化、分解。 2、归档说明： 基 本 情 况姓名性民别族出生年月 基 本 情 况 姓 名 性 民 别 族 出生年月 政治面貌 学 历 现任教学科 3、书写要求： 个人成长规划书请用黑色笔认真填写，要求工整端庄。 九峰小学教师个人成长规划 现有专业技术职 任职时间 称 行政职务 现有荣誉 工 作 简 历 成 长 规 划 现状自我分析 三年发展目 标 学年规划分 解完成目标所采取 的措施 需要学校提供的帮助 填表人： 审核人： 填表时间： 自 自 我小结评 价 成长规划学期自我评价反馈表 月 日 部门鉴定 月 日