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1=1课教学设计 霍邱县曹庙中心学校：杜志传一、指导思想与目标 根据《体育与健康》课程标准——水平四提出的：“健康第一”为指导思想, 着重培养学生对篮球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识，激 发学生积极参与，促进同学间、师生间的相互了解与沟通，培养学生对篮球知识、 技术的不断追求；对同学热情帮助；对集体善于关心的良好品质。通过小组的协 作学习和自主学习，促进交流与协作，从而到达提高机能，开展体能，增进身心 健康的教学目标。 二、重点与难点 重点：激发参与、促进协作、提高篮球运球技能。 难点：通过自主学习和小组协作学习，培养自主锻炼和终身锻炼的意识。 三、教法与学法 教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习等。 学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。 四、课的程序与构思 .常规导入：在课的开始局部，运用集中注意力练习，使学生在最短的时间 把注意力集中到教学中来。 .愉悦热身：（1）在教师或体育委员的带着下，做慢跑和“喊数抱团”游戏。 （2）采用音乐带着学生做热身操。 .小组协作学习与协作学习：分四小组，在教师的启发诱导和小组长的带着 下，应用已学过的知识，确定本小组的复习内容（1）熟悉球性（2）传球。通过 小组协作学习和同学的互学、互纠、互帮、互勉，到达共同探究和掌握篮球运动 技术的目的，促进学生的参与协作。 .为学生创立一个自主学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单 位，学习篮球的运球技术，逐步掌握篮球的直线运球、曲线运球技术，提高运球 的实际运用能力。 .展现与评价：全班集中，小组推荐1—2位同学参加运球技术大比武。通 过评价活动，促进学生对篮球运动的兴趣，激发学生对篮球知识、技术的不断追 求，由此到达相互学习、相互勉励的目的。 课 时 计 划 班级：八（2）时间：2022年5月26日 授课：杜志传 教学内容 篮球：1 .熟悉球性2 .运球 教学目标 .熟悉球性，初步掌握篮球的直线运球和曲线运球技能，体验篮 球运球的乐趣，激发学习欲望，培养自主锻炼和终身锻炼的意识。 .通过小组的协作学习，促进参与和合作，培养学生关于观察和 思维，促进同学间的相互了解与沟通。 .在自主学习的环境中，激发学生对知识的不断追求，促进机能 的提高，体能的开展，增进身心的协调开展。 教学内容 次数 教师指导 学生活动 组织与要求 一、集合队伍， 检查人数，着 装。 二、师生问好， 处理见习生。 三、宣布本课 内容任务、注 意事项，导入 新课。 四、集中注意 力练习。 1次 2分钟 教师检查人数，宣布 本课见容、任务和注 意事项。 体育委员整队， 同学配合，思想 集中，精神饱 满。 ******* ******* ******* ******* ▲ 要求：快、静、 齐。 一、利用篮球 场地、在教师 或体育委员带 领下，做慢跑 和“喊数抱团” 游戏。 慢跑 约400 米 4分钟 讲解方法 鼓励练习 适时参与 调节气氛 积极参与 相互配合 积极投入 热身肌体 图（略） 积极参与 二、利用音乐 带着学生做热 身操 2*8拍 4分钟 讲解要求 启发诱导 参与练习 调节气氛 节奏明快 舒展大方 ******* ******* ******* ******* ▲ 美观大方 复习篮球技术 运动： 1教师讲解并 示范动作要领 及练习要求 2.熟悉球性或 传接球练习。 10 分钟 .熟习球性练习 ①双手竖直上下抛 掷球； ②单手投接球； ③抛球双手体后击 掌； ④水平指拨球。 .教师讲解示范传、 接球的方法要领。 观摩教师的示 范，小组自主协 作学习，体验动 作，互纠互勉， 共同提高。 .练习队形小 组自定。 .善于模仿， 积极参与。 教学内容 次数 教师指导 学生活动 组织与要求 探究学习篮球 运球技术： .教师讲解并 示范。 .直线运球。 .曲线运球。 .两人攻防运 球练习，提高 实际运用能 力。 16 分钟 教师讲清掌握熟悉 运球技术，是篮球场 上控球自如的法宝： 1 ,左、右手单手运球 （体侧）； .单手运球（体前）； .两人攻防练习提 高实战技能。 观摩示范， 自主学习。 探究学习， 积极参与， 体验动作， 相互帮助， 促进掌握。 .散点形式观 摩教师示范。 .直线运球。 ★★★★★★ I I I I I I ★★★★★★ 3.曲线运球 ? ? ? ? ? ? ? ? 4.两人运球散 点形。 5.要求: 善于模仿， 积极练习。 全班集中，小 组推荐1 —2 位同学参加全 班运球技术的 大比武评选 “每日之星”， 通过评价流 动，促进学生 的兴趣，激发 学生对篮球知 识、技术的不 断追求。 7 分钟 给学生提供一个自 我展现的机会，对表 现好的同学及时做 出评价，鼓励他们， 使他们能够品尝