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尊重个体差异有效因人施教优秀获奖科研论文 教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达所呈现的发展‘阶梯，切忌用一把‘尺子衡量所有幼儿”。  幼儿教师面对的教育对象是性格和家庭成长环境迥然不同的幼儿。各方面发展参差不齐，虽然在同一个班，参加同樣的活动，但因为个体差异，学习效果不同。教师在实施教育过程中，要注意观察幼儿的动作、眼神、表情，捕捉他们语言反馈出的信息，分析出他们的差异点，以便及时