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网球课程教学大纲 课程名称：网球英文名称:Tennis 课程编号：X1110024学时数：128课外学时数：32 学分数：8适用专业：本科各专业 一、课程的性质和任务 课程的性质：公共基础课 课程的任务：使学生学会和掌握网球运动的基础理论知识、基本技术、基本技能和实战方法, 培养其兴趣；了解网球主要的基本战术和网球的规那么及裁判法；学会欣赏高水平网球比赛的 方法，增强学生的身体素质，提高学生运用技能的能力，并培养学生的道德品质和学生对终 生体育锻炼的意识，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，增进健康，增强体质。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点(一)课程教学内容的基本要求 了解：高等学校体育、体育与健康、体育卫生保健及体育文化知识；掌握：网球竞赛规那么及裁判法知识； 理解：网球的基本战术并在实践中加以运用； 熟练掌握：网球技术中的正反手击球、发球等基本技术和二十四式简化太极拳基本技 术；(-)课程教学内容的重点和难点 重点：网球运动的基本技术、体育卫生与保健知识。 难点：网球基本技术在实践中的运用。 三、教学方式及学时分配表1教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学方式 学时分配 辅导答 疑比例 体育基础理论 讲授 16 网球基本技术 讲授、练习 38 网球基本战术 讲授、练习 22 四 教学比赛 讲授、练习 18 五 身体素质 讲授、练习 4 六 太极拳 讲授、练习 18 七 考核 实践、笔试 12 合计 128 四、成绩考核 （一）考核内容表2 年 内容 第一学年 第二学年 体育理论 10 10 正手击球 15 0 反手击球 15 0 综合技术 0 40 专项素质 10 20 太极拳 30 20 学习态度 20 10 合计 100 100 考核内容及分值分配 （二）考核方法8点移动：在场地内做8点折返移动计时，到达终点时停表，依据计取的时间进行评分。 俯卧撑：每人一次机会。 正、反手击球：学生自由组合，两人一组，一人喂送球，一人进行底线正、反手击球, 共20次。其中底线正手击直线球、底线正、反手击斜线球各5次，每次1分，共计20分。 达标与技评同时进行。 综合技术考核：每两名学生自由组合，自由选择以下三种考核方式的一种，甲乙角色由 协商，计5分钟内完成最好的一次作为考核成绩。考查学生对网球技术的掌握和技术的综合 应用能力。 A.考核下手发球、接发球、放小球、网前截击球：甲下手发球，乙接发球；甲再放小 球，乙上网截击球。 B.考核上手发球、接发球、网前截击球、挑高球：甲上手发球，乙接发球；甲发球后上网截击，乙将甲的来球挑到后场。 c.考核下手发球、接发球、挑高球、高压球：甲下手发球，乙接发球；甲将乙的回球挑至前半场，乙回击一个高压球。 体育理论：以闭卷、开卷考试相结合的方式进行。 体育态度：由任课教师根据学生平时学习情况予以评定。 （三）评分标准表3 第一学年专项素质评分标准 分值 项小 5 4 3 2 1 8点移动 女 44秒 46秒 48秒 50秒 52秒 男 36秒 37秒 38秒 39秒 40秒 俯卧撑（个） 女 8个以上 7一6个 5一4个 3—2个 1个 男 25个以上 20个以上 15个以上 10个以上 5个 表4第一学年专项技术评分标准 分值 工程? 5 4 3 2 1 正手击球 （次） 直线 5 4 3 2 1 斜线 5 4 3 2 1 反手击球 （次） 直线 5 4 3 2 1 斜线 5 ■1 3 2 1 表5第一学年正反手击球技评评分标准 内容 正反手击球 4-5分 技术动作准确、协调，较高质量完成动作。 3一4 技术动作较准确、协调，较好完成动作。 2—3 技术动作一般、较协调、能完成动作。 2分以下 技术动作一般、不协调、勉强完成动作。 表6 第二学年专项素质评分标准 分值 10 8 6 4 2 8点移动 （秒） 女 43 44 45 46 47 男 35 36 37 38 39 俯卧撑（次） 女 10 9 8 7 6 男 28 24 20 16 12 内容 技评要求 优秀（40分以上） 技术动作正确，较高质量完成整个技术过程。 良好（39—35分） 技术动作正确，能完成整个技术过程。 中（34—30 分） 某些技术动作有错误，基本能完成整个技术过程。 及格（29—25分） 大局部技术动作有错误，勉强能完成整个技术过程。 不及格（24分以下） 大局部技术动作有错误，不能完成整个技术过程。 表7第二学年专项技术评分标准 五、教学参考书目 1《网球》.陶志翔,北京体育大学出版社，1999年8月. 2《网球入门》.王希升.人民体育出版社，1997年9月. 3《网球基本技战术》.马达弟，曾精雄.广东人民出版社，1999年5月. 4《网球图解技巧》.丸山薰,北京体育大学出版社，2001年10月.