[初中-有理数与整式]-第1讲 相反数数轴.docxVIP

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学习数学知识要从基础着手,要求学生从定义、公理、公式、性质与判定、使用条件、方法6个方面进行全方位的理解、掌握,并通过对基础习题的解答训练使学生掌握解答数学习题的基本模式,让学生掌握解题的规范和程序,为基础知识的深化运用做准备。同时还要系统地讲解基础知识,引导学生依据基础知识的关联与转化关系进行梳理归类、分块整理、重新组织,由知识点连成知识线,由知识线形成知识面,由知识面构成知识网。例如,关于图形的认识与证明,可从点→线(平行线、相交线、同位角、内错角等)→面(三角形、四边形、相似、全等)→空间

相反数数轴 教 师:崔莉 爱护环境,从我做起 提倡使用电子讲义 相反数数轴 一、相反数: 基础篇 1、下面各对数:+(-6)与+6; -(+6)与-6; -(-6)与-(+6); -(+6)与+(-6); +(+6)与-(-6); +6与-(+6)。 其中,互为相反数的有( ) A.3对 B.4对 C.5对 D.6对 2、简化下列各数的符号: (1)-(+4)= ;(2)+(-5)= ; (3) (  1) = ; (4) ( 1)  ; (5)-[+(-3)= ? ? 3 ; (6)-[-(-4)= 。 + + 3 3、判断: (1)符号不同的两个数是相反数。 ( ) (2)3.25是?3 1 的相反数。 ( ) 4 (3)互为相反数的两个数一定不相等。 ( ) (4)任何一个正数的相反数都是负数。 ( ) (5)任何负数都小于它的相反数。 ( ) 4、下列说法中,正确的是( ) A.任何一个数的相反数都是与这个数本身不同 B.除零以外的数都有它的相反数,零没有相反数 C.数轴上原点两旁的两个点所表示的数是互为相反数 D.任何一个数都有它的相反数 5、(1) 与?[?(? 1 )] 是互为相反数; 2 (2) (1-a)的相反数是 ; (3)(1+a)与 是互为相反数; (4)(3-a+b)的相反数是 。 6、下列各组有理数的大小比较中,错误的是( ) A. A. ?( ? ) ? 6 6 B. ?(? 2 3.4 3 )5 3 ) C.+(-0.001)<0 D.-(-0.2)>0 7、数轴上标出 3,-2.5,0 及它们的相反数: 8、数轴上,若点A和点B分别表示互为相反数的两个数,并且这两点的距离是6.4,则这两点所表示的数分别是 和 。 9、大于-2且小于3的所有整数是 。 10、相反数大于-2且小于4的整数为 。 11、用“>”或“<”填空: -6 2 , ? 7 3 9 ? 8 , 9 ? 7 ? 8 ; 8 9 -1 0; 6 -12; -10 -20; 7 8 ; 0 8 9 ? 3 ; -0.65 -0.648。 4 二、数轴: 1、下列各图中,是数轴的是( ) 2、判断下面所画的数轴是否正确,如不正确,在后面的括号内指出它的错误 3、指出数轴上的A、B、C、D、E所表示的有理数: 4、数轴上表示-3的点离开原点的距离是 个单位长度;数轴上与原点相距3个单位长度的点有 个,它们表示的数是 。 5、一个点从数轴上表示-1的点开始,向右移动6个单位长度,再向左移动5个单位长度,最后到达的终点所表示的数是 。 6、在数轴上描出表示大于-3而不大于5的所有整数的点: 提高篇 1、数轴上有A、B两点,如果点A对应的数是-2,且A、B两点的距离为3,那么点B对应的点是 。 2、在数轴上,点A、B分别表示? 1 和 1 ,则线段AB中点所表示的数是 。 3 5 3、如图,在数轴上有六个点,且AB=BC=CD=DE=EF,则与点C所表示的数最接近的整数是 ( ) 第3题图 4、比较a与 1 的大小。 a 5、a、b、c在数轴上的点的位置如图所示,则 1 a ?b 、 1 c ?b 、 1 a ? c  中最大的是 。 第5题图 6、如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点距离1个单位长度,点A、B、C、D对应的数分别是整数a, b,c,d,且d-2a=10,那么数轴的原点应是 点。 7、已知数轴上有A、B两点,A、B之间的距离为1,点A与原点O的距离为3,求所有满足条件的点B与原点O的距离的和。 8、电子跳蚤在数轴上的某点K0,第一步从K0向左跳1个单位到K1,第二步由K1向右跳2个单位到K2, 第三步由K2向左跳3个单位到K3,第四步由K3向右跳4个单位到K4 …按以上规律跳到了100步时,电子跳蚤落在数轴上的点K100所表示的数恰是19.94,试求电子跳蚤的初始位置K0点所表示的数。

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