小学英语教案.docVIP

3A Uniｔ1 Hello 第一课时 总第 课时 备课时间 　 　　 　 　　　　 上课时间 　 　 　 　 教学目标: １、学生能听明白、会说、会读、会运用句型:Hi／ Hello, I’m　…／Ｇｏod morning、、 2、学生能认识主要的人物:Miss　Li,Ｓu Hａｉ,Ｌiu　Tao,Ｍike, Waｎｇ Bing。 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学重点: １、学生能听明白、会说、会读、会运用句型:Ｈi/　Heｌlo, Im …/Gｏod ｍorninｇ、、 ２、学生能认识主要的人物:Miｓs Lｉ,Su　Hai,Liｕ Tao,Mｉｋe,　Ｗang Biｎg。 3、初步会用英语表达自己的名字。 教学难点: 1、学生能听明白、会说、会读、会运用句型:Hｉ/　Helｌo, I’m …／Good morniｎｇ。/Goｏd　ａfｔeｒnoon、、 2、初步会用英语表达自己的名字。 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼、 教学准备:挂图,卡片,ＰPT 教学过程: Steｐ １ Greeting。 1、在上课前,老师先放本单元的Sonｇ Tiｍe里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉醉在英语的氛围中。 2、在新授课前,教师先用英语和学生打招呼,引入本单元的新授学习。 Ｔ:Heｌｌo, Ｉ’m (Ｍisｓ/ Mr)　…I’m yｏur English Teaｃher。 Ｌet’s　leａrｎ Engｌish、 Ok? (举起英语书,不要求学生能全部听明白,然而要明白接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK、 (假如学生可不能回答,就适当提示) T:Now　cｌａsｓ bｅｇins、Ｈello,clａss。 (老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hｅllｏ。 Steｐ ２　Presentａtion 1、出示单词卡片:Heｌlo,并读 a、开火车读(read ｏnｅ　ｂｙ one) T:　Caｎ you　read　Hello？ 假如学生听不明白,老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说heｌｌｏ。 ｂ、Ｒead fouｒ bｙ foｕr Ｔ: Now　pleasｅ read　ｉt four by ｆｏur。 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势,假如实在听不明白能够适当说一点点中文提示,让学生尽早习惯老师的课堂用语。 c、Read togeｔher(全班读) ２、出示句型I’m … T:Hello,Ｉ’m　Miｓs Lu。Ｆolｌow mｅ Im …Can　you　say　Hｅlｌｏ　,Ｉ’m … a、Read　one by onｅ b、T:Hｅｌlｏ,Im　…(出示课文人物头饰Liu Tao) Can you saｙ？让学生带着头饰说Hello,I’m Liu Ｔaｏ、 ｃ、 Ｔ出示课文人物头饰,同时让学生带着头饰练习Heｌlo,Im … T:Ｔhis ｉs my ｇooｄ friｅnd ,Sｕ ｈai、 T把头饰放在手上,说:“Heｌｌｏ,I’m　Miｓs Zhａng、T变声音说:“Helｌo,Ｉ’m Ｓu Hａi、” 让学生带着头饰试着说:Heｌlo,Im … S:Hellｏ,Ｉm　Su　Hａi、 T:Hello,I’m Miｓs Ｚhang。 多换几个学生。 ３、　Stoｒy ｔiｍe教学 教师出示课文挂图同时板书wｈo和 whaｔ先依照问题梳理一下板书的具体意思。 A、Picture １ Ｔ:Look,wｈo　is ｓｈｅ/hｅ？(能够提示中文,让学生明白ｗｈo 用来问谁,也让学生慢慢接触wｈo　后填主人公名字,帮助学生以后自己学习。) Sｓ:Mｉsｓ　Lｉ/Mｉke… Ｔ:Wｈaｔ　are ｔｈｅy　saｙiｎg ？(同样能够提示中文,让学生熟悉如此通过疑问词来自学课文的方式。) PＰT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上) Ｔ:Ｎow,pｌease ｌisten ｔo tｈe tａｐe,aｎd ｆinｄ the aｎｓwｅrs、(放录音,让学生去听) Ｔ:Noｗ whｏ cａn teｌl me wｈat Mｉke is　sａｙiｎg? (用手指着对话框,有些学生也许前面没有完全理解) S:Gooｄ mｏrninｇ,Mｉｓs Ｌi、 教师出示Gｏｏｄ　ｍorniｎｇ、教授句子Good morning、 T:Ｐｌｅasｅ rｅaｄ aftｅｒ mｅ,Good　mornｉng。 a、全班一起读 b、个别读/Onｅ ｂy onｅ(纠正个别学生的错误发音),师生用这个句子进行对话练习。 c、再全班读 跟读录音第一幅图 T:Nｏｗ,pｌeａｓe reａd afteｒ ｔhｅ tapｅ,pｉｃtuｒe １、 B、Picture 2 and　3 ａ