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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解读+学习 2022《义务教育英语课程标准》心得体会 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解读 课程标准是基础教育课程教学变革的“指南针”，提供重要 的方向指引，对教材教参编写、课堂教学实践等具有重要的导向 作用。2022年4月21日，教育部正式颁布新版义务教育课程方 案及各学科课程标准，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》 （以下简称“新课标”）位列其中，对学校音乐、美术等艺术学 科的课程教学起到了 “定向、定标、定准作用，对未来学校艺 术教育产生重大影响。 相较于前一版义务教育音乐、美术课程标准，时隔十余年后 修订的新课标有哪些重要变化和亮点？在“十四五发展元年 和“美育”新时代，新课标的出台又释放了哪些学校美育方面的 课程改革信号？从基层教育实践角度而言，如何做好教学实践和 教学研究的系列跟进？经过认真研读，笔者尝试对新课标做出归 纳和梳理，并对以上问题做出个人解析。 一、理念与方向——要强化育人导向，坚持核心素养本位 的课程教学 “课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马 克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中 华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族 基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。最新发布的 《义务教育课程方案（2022年版）》前言首段旗帜鲜明地为我们 指明了课程的导