2022版《义务教育英语课程标准》学习心得（共两篇）.docxVIP

2022版《义务教育英语课程标准》学习心得（共两篇） 第一篇 随着最新版义务教育英语课程标准的颁布，作为一线教 师，我们的首要任务除了研读课标，同时还要基于新课标对 自己的教学进行反思。在认真研读《义务教育英语课程标准 （2022版）》并观看XXX教授对新课标解读的讲座后，我对 新课标的“新”有了更加清晰的理解。 2022版课标中关于英语课程理念的其中一条描述如下: 英语课程“内容的蛆织以主题为引领，以不同类型的语篇为 依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学 习要求，以单元的形式呈现”。对比2011版课标，最新版课 标指导下英语课程内容的选取更加全面与多元，在原有语言 知识、语言技能、文化知识与学习策略的基础上增加了主题 及语篇的学习；课程内容的组织由缺乏关联的零散知识转变 为相互关联的有机整体这对一线教师的教学提出了更高要 求。 一、化零为整，实施单元整体教学 为了使学习内容更符合学生的认知逻辑与生活经验，教 师必须化零为整，创设主题语境，深层探究主题意义，挖掘 育人价值，加强单元教学的关联性与整体性，实施单元整体 教学。区别于2011版课标中孤立的不同课型单课设计案例， 2022版课标所提供教学案例均为单元整体教学设计。这些案 例都从单元主题出发，以不同语篇作为单元内各课时的教学 为容，通过不同的教学活动逐步达成单元总目标。以课标中 案例一（3~4年级单元整体教