名校长建设工程实施方案（2022-2025）.docxVIP

名校长建设工程实施方案（2022-2025） 为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的 实施意见》，进一步加强中小学高水平校长队伍建设，促进 基础教育改革与开展，根据《名校长名师名班主任建设工程 人选培养管理方法》制定第一期名校长建设工程实施方案 （2022—2025 年）。 一、建设目标 培养造就一批政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有 方、具有创新能力的高素质中小学校长，发挥示范引领作用， 带动校长建设工程实施，提升中小学校长队伍整体素质。 二、遴选标准及方法 面向在职在岗的普通中小学校长（含幼儿园园长、特殊 学校校长、中等职业学校校长，下同），遴选30名名校长 建设工程人选（以下简称工程人选），进行为期3年的重点 培养。培养周期结束，经考核合格，认定为“名校长”。 （一）工程人选遴选标准 .具有中小学教师资格证书及中小学校长任职资格证 书的普通中小学校长，具有幼儿园教师资格证书的幼儿园园 长，特殊学校校长、中等职业学校校长。 .年龄在45岁以下（1974年1月1日后出生）、任职 满2年（2017年1月1日前任职）的中小学校正职校长，或 特别优秀、年龄在40岁以下（1979年1月1日后出生）、 任职满3年（2016年1月1日前任职）的副校长。一般应具 有国民教育系列本科及以上学历。条件优秀的校长在年龄方 面可适当放宽条件要求。 .热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感；贯彻执行 党的教育方针；扎实推进素质教育，积极开展教育改革和创 新。 .具有先进的教育理念，办学目标明确，办学思路清晰, 有较强的名校创立意识、专业开展意愿和潜力。任职学校形 成良好的办学风格和育人文化，办学特色鲜明，在本区范围 内有较大影响，获得区级及以上教育部门和专家的肯定。任 职期间，学校或个人曾获得区级及以上人民政府或教育行政 部门的表彰（或命名）。 .具有较强的行政管理和协调能力，有较强的课程和教 学领导力，引领教师专业成长。治学严谨，廉政勤政，作风 民主，办事公道，在师生中有较高威望。近3年内，学校或 本校教师获得区级及以上教学成果奖可以优先。 .具有较强的教育科研能力和科研组织管理能力，近5 年内，任职学校有区级及以上科研立项课题和科研成果，或 本人曾担任区级及以上科研课题研究工程负责人。乡村义务 教育学段校长在教科研方面可适当放宽条件要求。 .近3年内，本人在省、市级及以上教育类刊物或其他 学术刊物上独立发表过教育教学及管理论文或其他教育领 域学术论文，或出版教育类学术著作。 .凡近三年有以下情形之一者不予参加评选： (1)违反法律法规的，受到党纪政纪处分的人员； (2)违反《中小学教师职业道德考核方法》造成不良 影响的； (3)任职学校发生过重大校园平安责任事故和违规办 学行为；(4)师德考核或年度考核不合格者； (5)学校存在产生不良社会影响的教师有偿家教行为。 (二)遴选方法 依据中小学、幼儿园、特殊学校、中等职业学校数及学 段分布情况，将工程人选推荐名额分配至各学校。各学校按 照公平公正、自下而上、逐级遴选的原那么确定推荐人选。区 级评审采取专家委员会集中审核的方式产生工程人选，并予 以公示。推荐和评选向乡村校长倾斜，乡村学校推荐名额应 不低于推荐总数的20%。 三、培养方式 (-)特色培养。有针对性地组织开展集中面授、跟岗 学习、名校长论坛、经典研读等多种形式的培训。培养周期 内实行导师制，工程人选在导师指导下制定个人与学校开展 规划，凝练个人教育思想，引领学校实现特色开展。 （二）课题研究。工程人选在导师指导下围绕学校管理 改革的重点和前沿问题独立或合作开展课题研究，经历选题、 开题、研究、结题全过程，提升专家型校长的教育科研及创 新开展能力。 （三）成果培育。鼓励工程人选勇于创新，勤于反思， 梳理总结学校管理经验，结合课题研究，形成教研科研成果。 支持工程人选申报省级、国家级教学成果，撰写论文，出版 学校管理方面的专著。 （四）示范引领。采取有效措施，搭建平台，充分发挥 工程人选骨干带头和示范辐射作用。利用网络平台，开设名 校长工作室，组建名校长群组。选择2-3所薄弱学校或农村 中小学校、幼儿园作为工程人选的结对学校和实践基地，指 导帮助薄弱学校、农村学校开展。 （五）考核认定。培养周期结束，依据工程人选个人发 展规划，对其师德表现、教育管理创新、团队建设、引领示 范、办学实践、教育科研等进行综合评定，组织辩论评审。 四、管理保障 （一）经费支持。加大投入，设立专项培养经费，用于 工程人选的集中培训、专家指导、教育研究等。工程人选所 在学校要从培训经费、研修学习和教育科研等方面给予重点 支持。 （二）过程考核。建立工程人选个人成长考核档案。依 据其个人开展规划，定期对工程人选进行考核，对达不到考 核要求的进行约谈。定期考核