中心幼儿园传染病期间通风消毒制度.docxVIP

中心幼儿园传染病期间通风消毒制度.docx

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中心幼儿园传染病期间通风消毒制度 (详细版) 目录 TOC \o 1-5 \h \z .卫生清洁2 .空气消毒2 .地面、物体外表消毒。2 .厕所3 .幼儿园食堂的清洁消毒。3 .手的消毒4 .公共设施的消毒。4 .随时消毒4 .终末消毒4 .传染病预控健康教育制度5第1页共6页 L卫生清洁 (1)幼儿园环境应以卫生清洁为主、预防性消毒为辅,防止过 度消毒,受到污染时进行随时消毒。 (2)保持幼儿园环境整洁,无乱堆乱放、无暴露垃圾。室内地 面应每天进行至少一次湿式清洁。厕所应有专人清扫、保洁、消杀, 做到基本无臭味。实施生活垃圾分类,做到日产日清,公共垃圾桶应 每天清洁和消毒。开展鼠、蚊、蝇、螳螂等病媒生物的预防控制,避 免病媒生物滋生。 (3)室内场所如教室、图书馆、音体室、活动室、午睡室等应 加强通风,保持空气流通,每日至少开窗2次,每次30分钟以上。 通风条件不良的室内场所,尽量减少人员进出,可采用排气扇进行通 风换气,并用紫外线灯定期照射消毒。 .空气消毒。 开窗通风为主,如有通风不良的房间可采用紫外线灯照射或空气 消毒机消毒。 (1)紫外线灯照射消毒:每次照射不少于1小时,每天一次。 在无人条件下开启。 (2)空气消毒机消毒:有条件的学校可采用紫外线循环风、高 压静电循环风等类型的空气消毒机,按照使用说明书操作使用。 .地面、物体外表消毒。 第2页共6页 (1)地面可用含有效氯浓度为250-500nig/L的含氯消毒剂拖拭, 作用30分钟后再用清水拖拭干净。 (2)桌椅、门窗、开关、洗手盆、台面、户外玩具、器械等高 频接触的部位可选用擦拭、喷雾的方法,一般选择有效氯浓度为 250-500mg/L的含氯消毒剂,作用30分钟后再用清水擦拭干净,每天 至少一次。 .厕所 (1)地面、墙面可用含有效氯浓度为500T000mg/L的含氯消毒 剂拖拭、喷雾的方法,作用30分钟后再用清水拖拭干净。 (2)洗手盆、水龙头、门把手等高频接触的部位可选用擦拭、 喷雾的方法,一般选择有效氯浓度为500-1000mg/L的含氯消毒剂, 作用30分钟后再用清水擦拭干净,每天至少一次。 .幼儿园食堂的清洁消毒。 (1)每餐工作完毕用清洁剂清洁各种厨具餐具外表,并用清水 冲洗干净,保持卫生。 (2)厨房地面可用含有效氯浓度为250-500mg/L的含氯消毒剂 拖拭,作用30分钟后,再用清水洗净,每天至少一次。 (3)食堂餐具使用消毒柜消毒的,按照操作说明书使用。也可 用高温蒸汽或煮沸15分钟以上消毒,或采用含有效氯浓度为 250-500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟后,再用清水漂洗干净。消毒第3页共6页 后应注意保洁。 .手的消毒。 在疫情期间,学校应配备充足的洗手液或肥皂,催促幼儿在入园 后、离园前、饭前便后、集体活动前后等进行洗手。洗手时应采用流 动水,按照七步洗手法洗手。 .公共设施的消毒。 定期对走廊、扶梯、门把手等公用设施进行消毒。一般选择有效 氯浓度为250-500mg/L的含氯消毒剂,作用30分钟后清水洗净,每 天至少一次。 .随时消毒 园内如发现新型冠状病毒感染的肺炎疑似病例时,应立即隔离并 报告所属街道的疾控部门,在疾控部门专业指导下确定密切接触人员, 并对相关环境实施消毒。 .终末消毒 发现疑似病例送至定点医院隔离救治后,学校环境应及时在区疾 控部门专业指导下组织全面彻底的终末消毒。 (1)针对不同消毒对象,应按照上述使用浓度、作用时间和消 毒方法进行消毒,以确保消毒效果。 (2)含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性,配制和使用时应戴一次性 外科口罩、工作服、一次性橡胶(或丁庸)手套等个人防护用品,避第4页共6页 免手、眼等直接接触,同时儿童请勿接触。 (3)所使用消毒剂应有卫生平安评价报告的正规产品,应在有 效期内。 (4)消毒剂具有一定的腐蚀性,注意消毒后用清水擦拭,防止 对消毒物品造成损坏。 (5)乙醇消毒液使用应远离火源。特别是医用酒精具有燃爆性, 属甲类火灾危险品,严禁用于大面积喷洒和环境消毒,要远离高温、 明火,使用时禁止吸烟,保持通风,防止静电。 (6)消毒用品存放平安。酒精及高浓度消毒液母液都属危险品, 储存应适量,需单独存放在阴凉、干燥、通风良好、环境清洁的室内; 需专人管理并设立腐蚀、防火等平安警示标志,且落实明确的应急处 置措施;使用完的空盛具为危废,需单独存放、专人管理并由专业机 构处理。 .传染病预控健康教育制度 1.开学前:保健室、办公室、教科研室三方合作,通过微信、钉 钉、网络直播等进行新冠病毒等传染病的基本知识、防控措施、如何 提高免疫力、申请健康码等知识。 2?开学后:保健室制定健康教育计划,形式可以多样化,主要以 班级教师授课为主,例如通过绘画、绘本故事、故事演绎、班级专题 活动等方式,让孩子们了

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