幼儿园中班数学活动方案.docxVIP

能为幼儿着手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，激发幼儿的学习，调动学生积极性，限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，以下是小编精心整理的幼儿园中班数学，希望对你 有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 幼儿园中班数学活动方案1 活动目标： 1、可以正确理解并掌握7以内的序数，并从不同角度正确感知物体在序列中的地址。 2、初步认识平时生活中门牌号码的作用。 3、可以认真地在数学活动中进行探索学习，并感觉的快乐。 活动准备： 1、教师示范用不同的房子(有七间房子的平房一座：每间房里分别贴好七种小图片，七张动物图片后 面写好1-7的数字;高七层、每层只有一个房间的高楼一座;高七层、每层有四间房子的高楼一座、其中一间里面贴好老师照片);。 2、幼儿学具：1-7数字卡若干、空白卡片(后边贴好双面胶)，一张写好门牌号码的大卡片。 活动过程： 1、发言导入，引起幼儿探索兴趣 师：今天森林里的小动物们都很高兴，因为它们都搬新家了，小朋友们想不想跟老师一起去小动物们的新家去看看呀? 2、：“小动物们的新家”，理解7以内序数(从左往右)出示七间房子的平房图片 师：这幢房子里一共有几个房间?(带领幼儿一起点数)这七个房间里分别住着七只小动物，你们想知道 都是谁吗?(出示动物图片，图片后有相应数字)小兔子住在从左往右数的第一间房子里，是哪一间呢?请幼儿 上来找，并敲开房门，查验结果。(用同样的方法逐一敲开房门，发现里面的小动物。) 3、游戏：“你家住几楼”，持续理解掌握7以内的序数(从下往上) 师：刚刚我们到小动物家去看了看，老师也想到你们家去做客，你们欢迎吗?那你们要先告诉老师你家 住在几楼? (出示七层楼的高楼图片)师：这是一幢高楼，一共有几层呢?(带领幼儿一起点数) (出示写好1—7的数字卡片，后有双面胶)请幼儿拿出自己所住楼层的数字卡片，并贴在相应的楼层里。 幼儿贴好后带领全体幼儿一起检查结果，错的实时更正 4、游戏：“找找我的家”，引导幼儿从横向及纵向两个方向确定物体在序列中的地址，同时认识门牌号码的意义 师：你们想不想到刘老师家去做客呢?(出示高七层、每层有四间房子的高楼图片  )这幢房子和刚刚那幢 房子有什么不同?(带领幼儿一起点数楼层数及每层的房间数，注意从下往上、从左往右数  ) (出示写有房号的卡片  )师：这是刘老师家的门牌号码，你们能找到刘老师的家吗  ? 引导幼儿主动探索，探索后教师小结：门牌号码的第一个数字代表的是第几层，后边的数字代表的是第几间，如702就是第七层的第二间。所以，如果我们想到别人家去做客，就要问清楚他家的门牌号码，这样我们很快就能找到他的家了。 5、牢固从不同角度确定物体在序列中的地址 师：小朋友们看，我们后边坐着这么多的老师，你们还想到哪位老师家去做客，我们一起来问问她家的门牌号码，好吗? 听课老师说出来后，教师将房号记在卡片上，并请幼儿寻找相应房间并贴好 6、师：告诉小朋友一个奥秘，我们中二班的门上也有一个门牌号码，你们想知道是多少吗 去看看吧!跟老师们再见!(走开活动室，结束活动)  ?我们一起 幼儿园中班数学活动方案2 活动目标: 1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。 2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐 活动准备: 知识准备: 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有认识。 2、请幼儿回家和家长一起认识套房的门牌号码。 材料准备: 1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座层有五间房子的高楼一座);小猴、小猫、小鸡、小鸭、小兔的图片各一张。  ,高五层、每 2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:五层以内及五个房间以内的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,知足了不同幼儿的发展不同幼儿在体验成功快乐的基础上都获得一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。  ,使 3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《盖房子》、《乐滋滋》音乐磁带。 活动过程: 1、情景导入 草地上有谁?小猫、小鸡、小鸭、小兔都围着小猴,听小猴在说话呢。你们想知道小猴在说什么呀?我们 一起来问问小猴。小猴说:“今天我去城里玩了,发现那处的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又漂亮,我们也 来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都喝采起来。师幼一起听《盖房子》音乐演唱。 2、牢固经验 (1)、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房) 请幼儿帮五个小动物搬进第一座房子 小兔住在第几间?出示箭头标记告诉孩子从左往右数房间,依次是:第一间,第二间------以牢固幼儿在横的 方面的序数经验。 小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间? (2)、小兔感觉新房子虽然