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幼师师德演讲稿汇总六篇 尊敬的各位领导、老师: 幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在创建物质生活和精神生活的实践中，感觉理想目标和理想实现而获得的精神知足，进而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感觉，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。 幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、仔细的、要应付一群孩子，每个孩子的性格都不同样，教师关于不同样的孩子要使用不同样的方法，还要应付不同样种类的家长，教育改革的深入，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报〞这是教师最常说的一句话。我感觉，关于这句话，幼儿教师的领会也是很深刻的。每一天应付的是一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感觉到这个职业的幸福，那么她每一天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑容，那些烦心的事也会抛到无影无踪；她会很认真地做好每项工作，很公正地去爱每一个孩子，这样每日都很开心关于幼儿的心理健康有重要影响。 教师应付的是一群不同样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比方：幼儿从依赖父亲母亲到自我独立，从不会做事情到能主动帮父亲母亲、老师、同伴等；孩子去参加 比赛获奖了等等；都离不开老师的教育、帮助。看到自我的付出没有白费，感觉到学生对自我的喜爱、尊重、感谢和祝福，教师的内心都会有油但是生的知足。这就是做教师的幸福。 当家长说：我们会好好配合老师的工作。或许是幼儿园展开的活 动，我们做为家长的都会鼎力支持而且专心地配合；再者是家长对你 说：“老师，我的孩子多劳您操心了，您辛苦了〞。“恩，这个老师真 不错。〞就这么一句话或几句话，说明老师的工作获得家长、社会的 认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是 教师的幸福所在。 幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、快乐和苦恼、忧虑和欢喜、迷惑和吃惊、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有快乐的和不快乐的、快乐的和悲哀的曲调。善于认识这种和睦的乐声，是教育工作者精神饱满、情绪快乐和取得成功的最重要条件。〞如果你把孩子当作是令自我心烦的人，那么你就会感觉心烦；如果你把孩子当作是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。当你真实的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感觉成长，你会发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最完美，最无私的爱！这就是幼儿教师最终幸福的归属感！ 让我们一齐为孩子们的启程之路努力吧！ 那么应当怎么做才能留主孩子的心呢？我认为要做到这点，就必 须时刻把孩子放在自己的内心。 至是财力。正如陶行知先生说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。要留住孩子的心，就要像妈妈对自己孩子同样关心他们，根据他们的不同特点，用他们愿意接受的方式欢送他们的到来，并不断用和蔼的语言与之谈话、交流，使他们感觉到老师的可亲可爱。我仔细照顾每一位幼儿，对每一个学生撒种爱心，用爱让他们从头点燃希望之火。 小班幼儿刚才入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的 时候，我的心也被触动了，凡是这时我便走过去把他们抱起来，摸摸 他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感觉到妈妈同样的温暖午睡关于 有的幼儿来说是一件恐怖的事情，我们班的张妍便是如此。中午午睡 时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的默静坐在床边，我走过 去问道：“宝贝，你怎么了，不舒服吗？〞她没有说话，泪反而流的更 多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道：“宝贝，是 不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡 觉，好吗？〞张妍仰头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈。〞为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：“老师就是张妍的妈妈，你搂着我的胳膊睡好 吗？〞看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感觉了做老师的幸福。此后的日子，每到午睡时，张妍老是搂着我的胳膊慢慢睡去。一天， 张妍快乐的跑到我跟前高声说：“老师像妈妈，周老师就是周妈妈。〞这几天，一直在进行师德培训，聆听了著名教育家任小艾的报告， 学习了“嘉兴市中小学教师全员培训指导材料汇编〞，观看了抗震救灾英模事迹报告。学习了“感悟教师人生〞，“做一名有奋斗感的教师〞等文章。深感现代社会，竞争越来越强烈，而处于这个社会中的孩子，他们的思想观点也在日异月新地变化。要当好这些孩子的老师不 容易，要做孩子心目中的好老师就更难了。学习下来，自己心中反省再反省，感觉要做好孩子心目中的好老师，应做到以下几点： 首