小班心理健康活动教案及教学反思《笑娃娃和哭娃娃》.docxVIP

小班心理健康活动教案及教学反思《笑娃娃和哭娃娃》活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好 情感。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作 表情娃娃的纸活动重点： 正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。 活动过程： 一、出示红星娃娃 教师：今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!幼 儿手拉手一边唱歌一边去作客。It;来?源教.案网幼儿和老师去笑娃娃 和哭娃娃的家。 二、认识高兴和生气的表情1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2、做做笑和哭的样子。 三、说说高兴与不高兴的事1、平时有什么高兴的事高兴的时候你会怎么样 2、不开心时可以做些什么介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可 以单独呆一会儿消消气⑵可以对别人说出生气的原因⑶为别人想一 想⑷或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等, 这样很快就没事了。 3、问幼儿你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃为什么呢你们想和谁做好 朋友四、做做高兴的游戏小兔跳跳,给皮球打气，老狼老狼几点了等。 五、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当 笑娃娃。 活动反思： 本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带着他们去笑娃娃和哭 娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃 娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了 笑脸，我及时鼓励他们，做哭娃娃还是笑娃娃他们一口同声的说笑娃 娃，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基 本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以 有的经验积极主动的来寻找笑娃娃和哭娃娃，教师和幼儿的平视交流、 和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动 了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成 功的，孩子不仅到达了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力 的提高。