教科版小学科学六年级下册 月相变化 教案.docxVIP

2.月相变化 【教学目标】科学概念： 月相在一个月的不同时期有不同的形状。 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，它的变化是有周期性的规律的。过程与方法： 持续地观察月相的变化过程。 根据观察记录进行简单的逻辑推理，做出假设。 初步学习利用模型、模拟实验来解释自然现象。情感态度价值观： 1．课后能持续保持观察月相变化的兴趣。 2．初步意识到宇宙是一个变化的系统。 【教学重点】 月相变化规律的认识。 【教学难点】 模拟月相变化实验。 【教学准备】教师材料： 学生材料：月相观察记录单、月相图片(教师与学生)、月球运行轨道、月球模型等。 【教学过程设计】课前活动： 1．师：上课前请大家帮老师确认一下教室的方位，请用手势告诉我哪里是东面？哪里是西面？北 面 与 南 面 是 在 哪 里 呢 ？ 2．师：接下来同学们听老师指令，我说你们做。全体起立，“面向南，背朝北”， 3．师出示一个小朋友：假如这是地平线，这位是站在地平线上的小朋友，现在也让面朝面， 请用刚才的方法帮他确认一下，他左手面与右手面分别是什么方向。 一、认识月相 课件出示不同的月相，师：孩子们，这样的月球你看到过吗？这样的呢？ 我们通常把月球圆缺的形状变化叫做“月相”板书。二、研究上半月的月相变化 师：前段时间老师让你们去观察了上半月的月相，上半月指的是农历的什么时候？