三级诊断技能.pptVIP

判断正常和异常心理活动三原则 主观与客观世界的统一性原则（自知力） 精神活动内在协调一致性原则（知、情、意） 个性/人格的相对稳定性原则： 第六十二页，共七十二页。 社会原因、认知原因、生物学原因 找出经常的、起主要作用的原因 对主要因素和从属因素的关系作出解释 寻找心理紊乱的原因 第六十三页，共七十二页。 形成初步印象 在对资料进行整理分析以后，对问题的严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断。 第六十四页，共七十二页。 基本步骤 使用“心理健康水平评估的十项指标”对来访者进行心理健康的衡量（有病无病） 选择有效测评工具对来访者的问题进行量化的系统评估 对某些含混的临床表现进行鉴别诊断 按规定程序，保持客观性 不暗示，诊断不明确定不给临时矫治手段 第六十五页，共七十二页。 四、注意事项 （一）态度保持中性 （二）提问中避免失误。 ①接待、提问、倾听过程中 ②咨询员面部表情、提问语 调、动作，不可表达对哪 类内容感兴趣 ③避免暗示、诱导介入谈话中 ④不丢失客观信息 第三十页，共七十二页。 （三）咨询员在摄入性谈话中，除提问和引导性语言外，不能讲任何题外话。 （四）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的谈话内容。 （五）在摄入性谈话后不应给出绝对性结论。 （六）结束语要诚恳、客气，不用生硬语言做结束语，以免引起求助者的误解。 第