高中物理教案.pdfVIP

  1. 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中物理教案(精选多篇) 第一篇:高中物理加速度教案 一、教学目标 1.理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知 道它的定义、公式、符号和单位。 2.知道加速度是矢量,知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向 一致,知道加速度跟速度改变量的区别。 3.知道什么是匀变速直线运动,能从匀变速直线运动的v—t图像中 理解加速度的意义。 4.通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较,提高 学生的比较、分析问题的能力。 二、教学重点与难点 重点:1.加速度的概念及物理意义 2.加速度和匀变速直线运动的关系 3.区别速度、速度的变化量及速度的变化率 4.利用图象来分析加速度的相关问题 难点:加速度的方向的理解 三、教学方法 比较、分析法 四、教学设计 (一)新课导入 起动的车辆初始时刻的速度(m/s)可以达到的速度(m/s)起动所用的时 间(s) 小轿车03020 火车050600 摩托车02022 教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车 辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同。那么,如何比较不同物 体速度变化的快慢呢?从而引入加速度。 (二)新课内容 1.速度的变化量 提问:速度的变化量指的是什么? (速度由经一段时间后变为,那的差值即速度的变化量。用表示。) 提问:越大,表示的变化量越大,即速度改变的越快,对吗?为什么? 教师引导学生讨论得出:要比较速度改变的快慢,必须找到统一的标 准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。 2.加速度 学生阅读课本,教师引导学生得出: (1)定义:速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值 (2)物理意义:指进速度变化的快慢和方向 (3)单位:米/秒2 (m/s2) (4)加速度是矢量,方向与速度变化的方向相同 (5)a不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运 动和匀变速曲线运动。 [例题 1]做匀加速运动的火车,在40s 内速度从10m/s增加到 20m/s, 求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动,在2s 内速度从 10m/s减小到零,求汽车的加速度。 分析:由于速度、加速度都是矢量,所以我们计算的时候必须先选一 个正方向。一般选初速度的方向为正方向。 分析讨论: (1)火车 40s 秒内速度的改变量是多少,方向与初速度方向什么关系? (2)汽车2s 内速度的改变量是多少?方向与其初速度方 高中物理1.2动量教案1 高中物理1.2动量教案1 1.2动量教案1 三维教学目标 1、知识与技能:知道动量定理的适用条件和适用范围; 2、过程与方法:在理解动量定理的确切含义的基础上正确区分动量 改变量与冲量; 3、情感、态度与价值观:培养逻辑思维能力,会应用动量定理分析 计算有关问题。教学重点:动量、冲量的概念和动量定理。 教学难点:动量的变化。 教学方法:教师启发、引导,学生讨论、交流。 教学用具:投影片,多媒体辅助教学设备。 1、动量及其变化 (1)动量的定义: 物体的质量与速度的乘积,称为(物体的)动量。记为p=mv单位: kg·m/s读作“千克米每秒”。 理解要点: ①状态量:动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的 信息,反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态,具有瞬时性。 大家知道,速度也是个状态量,但它是个运动学概念,只反映运动的 快慢和方向,而运动,归根结底是物质的运动,没有了物质便没有运动. 显然地,动量包含了“参与运动的物质”和“运动速度”两方面的信息, 更能从本质上揭示物体的运动状态,是一个动力学概念。②矢量性:动量 的方向与速度方向一致。 综上所述:我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及 这个效果发生的方向,动量的大小等于质量和速度的乘积,动量的方向与 速度方向一致。 (2)动量的变化量: 1、定义:若运动物体在某一过程的始、末动量分别为p和p′,则 称:△p=p′-p为物体在该过程中的动量变化。

文档评论(0)

墨臻网络 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8076027046000022
认证主体苏州墨臻互联网科技有限公司
IP属地江苏
统一社会信用代码/组织机构代码
91320506MA26CPT988

1亿VIP精品文档

相关文档