《平均数》数学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《平均数》数学教案 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《平均数》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《平均数》数学教案1 　　教学目标： 　　1、初步建立平均数的基本思想（即移多补少的统计思想），理解平均数的概念和掌握简单的求平均数的方法。 　　2、在动手操作，自主探索与合作交流中学会用数学的思想方法解决生活中的有关平均数的问题，增强数学应用意识。 　　3、体会数学源于生活，服务于生活，培养创新精神和探究意识。 　　教学重点： 　　理解平均数的含义，掌握简单的求平均数的方法。 　　教学难点： 　　理解平均数的含义，切实掌握平均数的实际意义。 　　教具准备： 　　课件，用来操作的圆片若干。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引发争论 　　师：今天的数学学习咱们从一个故事说起，话说一个老猴子在桃树上摘了12个桃子，回家后叫来了三只小猴子分桃子给他们，猴一一7个，猴二4个，猴三1个。 　　问：对于老猴子分桃这件事，你有什么话想说吗？ 　　生：不公平师：为何不公平？板：不一样多 　　师：如果我们用小圆片代替桃子贴图：7、4、1个圆片，请同学们仔细观察，能用哪些方法可以使每组个数一样多？ 　　方法：移多