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星空课堂第二课作文1此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到 的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面 课堂的现场屡次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深 受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比方往水 膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小 的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣 喜和感动简直难以用语言来形容。 这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对 太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中 留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。 航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖 端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了 解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员 们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻 的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美 的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓 越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方 面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师都 感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更