2.3.1微生物的分布（教学设计）——初中生物学人教版（2024）七年级上册.docxVIP

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2.3.1微生物的分布

2.3.1微生物的分布

基础信息

（一）核心基础信息

项目

内容

课题

第二单元第三章第一节微生物的分布

授课年级

七年级

教材版本

人教版（2024）七年级上册

课时

1课时（45分钟）

课型

新授课

授课教师

授课时间

二、教学目标与重难点

1.教学目标

生命观念：说出微生物的定义与主要类群，区分细菌菌落和真菌菌落，说出细菌、真菌广泛分布的特点，理解微生物生存所需的环境条件。

科学思维：完整掌握培养细菌、真菌的实验步骤，能分析探究手上细菌分布实验的现象，根据实验结果推导结论，提升对照实验分析与逻辑推理能力。

探究实践：掌握配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养全套实验操作规范，能独立梳理探究实验完整流程，规范开展微生物观察相关实验。

态度责任：结合空间站水质检测、日常洗手等实例，认识微生物与人体健康的关系，养成勤洗手、注重环境卫生的健康生活习惯。

2.教学重难点

教学重点：微生物的概念及种类；菌落的定义，细菌菌落与真菌菌落的区分；培养细菌和真菌的五步操作流程；细菌真菌的广泛分布与生存条件。

教学难点：无菌操作的实验原理；探究手上细菌分布的对照实验设计；厌氧菌与有氧微生物生存条件的区分。

三、教学过程设计

（一）新课导入

【教师活动】以我国空间站水资源循环系统为情境展开提问，空间站回