1.1.1观察周边环境中的生物（教学设计）——初中生物学人教版（2024）七年级上册.docxVIP

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1.1观察周边环境中的生物

1.1观察周边环境中的生物

基础信息

（一）核心基础信息

项目

内容

课题

第一单元第一章第一节观察周边环境中的生物

授课年级

七年级

教材版本

人教版（2024）七年级上册

课时

1课时（45分钟）

课型

新授课

授课教师

授课时间

二、教学目标与重难点

（一）教学目标

1.探究实践

掌握观察的一般方法，利用观察认识周围环境中的生物。

2.科学思维

通过观察、比较和讨论，对生物的形态结构、生活环境以及生活习性等进行总结和归纳。

3.态度责任

学会关注周围生物的生存状况，加强保护生物的意识。

（二）教学重难点

教学重点

科学观察的步骤、工具与要求；区分不同生物的形态特征；生物的归类方法。

教学难点

运用观察法区分外形相似的生物；客观、完整开展实地观察并规范记录。

三、教学过程设计

（一）新课导入

【教师活动】展示韭菜、小麦实物图片，抛出问题：你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？随后出示二者区分表格，讲解区分依据：小麦叶片稍有些厚而且窄，表面有绒毛、手感硬、叶片有韧性、不容易掐断；韭菜叶片扁而宽，表面光滑、手感软，较容易掐断；长期观察可