教师专业化成长规划与措施.docxVIP

一、指导思想 教师专业化成长规划与措施 （2011--2-013 年） 为促进幼儿教育课程改革的深入开展，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量进一步提高我园教育教学质量和办学水平,不断缩小与先进幼儿园的差距， 促进我园各项工作再上新台阶；为确保幼儿园建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，为促进教师专业的发展，进一步提高幼儿园的专业办园水平，特制 订教师专业化成长规划。 二、师资队伍现状分析 我园一贯重视对中青年教师的培训工作，重视引导教师树立“终身学习”的 意识，深入开展“青蓝”结对活动，组织有经验的教师“传、帮、带”，不断促进青年教师的成长，努力创设舞台，把青年教师推向公开课的讲台，把他们放到各类竞赛中“摔打”。有意引导他们参加教改实验，随着基础教育改革的不断深化，教师教育观念、教学手法和手段逐年提高，但也有个别教师知识面比较狭窄，创新意识能力不强，特别在运用现代化教学手段上，有的教师自制课件水平水平低、运用少。 三、实施教师专业发展规划的基本条件 1、我园有一支业务能力较强的教师骨干教师为实施教师专业发展培训的基 本力量。 2、我园教师以中青年教师为主要力量，具有不断更新观念，增长知识，提高从教能力的强烈愿望，是教师专业发展的内在动机。 3、在师资队伍建设上有切实的措施，包括目标的制定、政策的导向、奖励的 措施、激励的机制，以提供各种机会、鼓励教师进修提高、交流，这些