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学校矛盾纠纷排查化解工作方案参考 学校矛盾—排查化解工作方案 化解矛盾—排查方案 一、指导思想 进一步强化学校平安工作，创立“平安校园”、“和 谐校园”、全力维护校园的安定稳定，办—满意的学校。 二、奋斗目标： 通过落实《化解矛盾—排查方案》，切实做到“发 现得早、化解得了、处理得了、控制得好”，及时化解学 校各类矛盾，为学生提供和谐平安的校园教育教学环境。 三、矛盾排查化解措施 （一）加强领导、明确责任 1、矛盾 排查化解领导小组：组 长：于成军（学校校长）副组长：董明生 张春国 成 员：杨永波 芮汉纯 王福玲 冯英龙 孙红岩 候立民 事故隐患、矛盾 报告 ：83020 6 2、领导小组分工： 于成军。主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面 工作。 董明生。主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施, 并承当各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。 张春国。协调师生之间各类矛盾。 范润年。教辅人员、校内与校外人员各类矛盾、。 芮汉纯。教师之间各类矛盾。 常玉臣。学生之间各类矛盾。 各班班主任。负责本班平安隐患、矛盾—协调、处 理，报告。 3、领导小组工作制度：（1）加强领导、明确职责 学校实行矛盾—排查化解工作责任制。按照“谁主 管、谁负责”的原那么，实行分级负责，归口到处，责任到 人，定期排查，限期解决。学校各部门党政主要领导是维 护学校稳定工作的第一责任人，对可能影响学校稳定的重 大矛盾和突出问题，亲自协调，催促解决；对可能引发群 众性事件的倾向性，苗头性问题，要千方百计地解决在基 层，解决在内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致, 调处工作不到位导致矛盾激化，发生—,造成恶劣影响 的，严肃追究有关领导和责任。 （2）信息畅通、加强矛盾预测、预防工作 为了把各种矛盾解决在萌芽状态，学校广开信息来源, 拓宽信息渠道，及时发现“萌芽”。通过谈心、交流、各 班安保小组、个宿舍长人脉资源等渠道，及情报信息报送 情况和日常领导带班、节假日各部门领导值班等形式，广 泛获取有关—性和预警性信息，切实做到上下联络畅通, 信息传 递及时准确。 此外，学校各部门要注意掌握广—生员工的思想动 态，通过定期召开有关的座谈会、—会，了解各种动向, 研究应对措施；通过领导深入基层和校长信箱、学生座谈 会、广泛听取师生员工的意见和要求，认真解决问题。对 于反映出来的各类矛盾和—落实化解责任，做好疏导工 作。 （3）齐抓共管，充分发挥职能部门作用 学校各职能部门在对本单位的矛盾—排查调处工作 中，必须从学校的安定稳定大局出发，各司其职，各负其 责，加强沟通和协调，齐抓共管，充分发挥职能部门作用。 充分发挥党办、工会、队部、保卫等职能部门的作用和基 层单位处理本单位矛盾—的优势，运用政策、法律、经 济、行政等手段，努力把矛盾和问题化在本单位。 (4)抓好经常性与重要时期的排查化解 按照抓早、抓小、抓苗头的要求，加强预测、预防、 化解工作。坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合， 突出抓好重大节庆和敏感时期前的集中排查调处。对涉及 面广、问题复杂、影响重大的矛盾—，学校领导亲自协 调，—原因，采取措施，针对性地解决问题。教师及时 了解学生动态、做好思想—工作，协调和化解日常生活 和活动中的一些矛盾—,协助处置违法、违纪行为。突 出矛盾—排查化解重点，坚持矛盾—排查化解制度， 重点化解师生员工 因教学、工作、学习、婚姻、家庭、邻里、交往等问 题引发的矛盾—以及维护师生员工的合法权益。积极预 防和妥善处置—,妥善处理各种矛盾，努力化解消极因 素，积极防范突发事件，更加深入地研究探索新形势下影 响学校稳定的各种新情况、新问题，有效遏制—的发生, 杜绝影响稳定的大规模—;对—苗头，发现得早、化 解得了，把问题解决在萌芽状态，解决在基层，一旦发生 —,控制得住、处置得好，把危害和损失降到最低限度, 把负面影响缩到最小范围。学校教育处、各班主任密切关 注学期末一些行为、品质、思想差的学生滋事。依据各班 问题学生的不同情况，分类做行为、思想稳定工作和矛盾 化解排查工作。 （二）、化解矛盾 排查方式 1、学校每个班建立安保小组，班主任任组长，在班内 选出5名安保队员，负责对班级内一切平安隐患、矛盾 —有义务及时上报、妥善解决，确保本班内不发生平安 事故、不加剧矛盾—,对于不及时处理或上报的，给予 严厉处分。 2、各班班主任组织本班同学每俩周进行一次排查，必 须有详细的排查记录、改进措施及上报内容（包括学生发 言），教育处定时或不定时对各班排查情况进行检查，检 查结果纳入班级量化。 3、领导小组人员认真做好全校教职员工的思想建设工 作，利用—学习时间，除对国家方针政策进行集中 学习外，还要案例对教职工进行职业道德教育和法制 教育。增强法律意识，提高教职工能在相互融洽的