第10周物理规律教学.pptVIP

校训：“学而不厌，诲人不倦” 校风：“勤奋、朴实、团结、进取” 【案例7-5】观察记录多变的实验现象 “楞次定律”是通过分析多变的实验现象，归纳总结建立的，这就需要在学生明确了研究问题，并提出合理的猜想（与感应电流方向有关的因素可能有两个：磁通量的变化及原磁场方向）之后，引导学生设计实验方案，进行实验，收集证据。 校训：“学而不厌，诲人不倦” 校风：“勤奋、朴实、团结、进取” 【案例7-5】观察记录多变的实验现象 以下是师生经过讨论形成的两种方案： A组实验电路如图7-2-1所示。 A组操作：分别将条形磁铁的N极、S极插入线圈、拔出线圈。 图7-2-1 条形磁铁插入线圈 校训：“学而不厌，诲人不倦” 校风：“勤奋、朴实、团结、进取” 【案例7-5】观察记录多变的实验现象 以下是师生经过讨论形成的两种方案： B组实验电路如图7-2-2所示。 B组操作：将电键闭合、断开，观察电流表的指针偏转方向，判断出感应电流方向，再将电源的正、负极反过来，重复上述实验过程。 图7-2-2 原线圈中电流变化 校训：“学而不厌，诲人不倦” 校风：“勤奋、朴实、团结、进取” 【案例7-5】观察记录多变的实验现象 表7-2-1和表7-2-2是学生通过细致观察后，记录的实验现象。学生正是通过亲自操作实验，全面观察记录实验现象，从中获得了丰富的感性认识，降低了