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跨学科教学中的 交叉渗透教学研究 摘要：运用跨学科教学研究来指导高中生物知识与化学知识的交叉渗透教学，给广大高中教师提供一份寻找高中生物知识与化学知识交叉渗透的教学指南。 关键词：人教版 高中生物 高中化学 交叉渗透 在当今科学技术逐步向着综合化发展的大环境下，不同学科之间的联系日趋紧密，不论是高等教育中综合学科的数量的与日俱增，还是基础教育学科交叉教学研究探索的逐步深入，都从不同侧面反映出跨学科交叉渗透在教育领域的突出地位。学科交叉渗透是在跨学科教学研究这个大概念中向着不同方向的延伸和发展，如果说跨学科教学研究是跨学科的先行者，那么学科交叉渗透教学就是践行跨学科教学研究的启蒙者，它们之间无论在内容上还是方法上都有诸多相似之处。 跨学科教学研究能让研究者清晰把握跨学科研究的方向和思路，在纷繁复杂的科学世界里科学准确地找出有价值的学科交叉点。科学地开展研究,运用跨学科教学研究来指导高中生物知识与化学知识的交叉渗透教学，给广大高中教师提供一份寻找高中生物知识与化学知识交叉渗透的教学指南，优化学科交叉渗透设计，提高学科交叉渗透水平的教学参考价值。 本研究主要以高中人教版《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》三个必修模块的教材为研究对象，对其中与化学学科交叉渗透的地方进行分析和统计，统计分析的内容主要有交叉渗透的内容、包括知识、技能和方法，在教材中的具体位置。 一、选定教材模块，制