小学：用图表呈现数据教案.docx

课题 第9课用图表呈现数据 执教者 海宁市马桥中心小学俞文跃 教材分析 本课是浙摄版《小学信息技术》五年级第二单元数据处理第9课，要求学生们学会用“可视化”的方式处理生活实例中收集的数据，从而透过数据找到有价值的信息。本课之前学生已经对“信息”的概念、用计算机处理信息的一般过程有了一定的了解，本课的内容为了让学生更直观地感受数据与信息的区别和联系。通过本课的学习，使学生掌握数据“可视化”的基本方法，对今后数据的解读与分析有着重要的作用。 学情分析 五年级学生的特点： 1.知识储备：对于数学统计图有理一定的认知； 2.技能储备：对excel电子表格已经有了初步的操作水平； 3.认知特征：学生的自主学习能力和实践操作水平也达到了初步水平。 教学目标 1.通过收集和研究“学校学生近视情况调查”数据，了解统计图在数据分析中的作用，能根据自己的需求，灵活运用图表。 2.通过图表的制作，掌握在Excel中插入图表的基本方法。 3.通过对图表的美化与修改，提高审美与规划能力。 教学策略 我采用三线合一，项目贯穿的方法 三线包括技术线：掌握在Excel中插入图表的基本方法；能力线：能根据自己的需求，灵活运用图表；素养线：培养学生的信息意识和数字化创新能力。围绕三条线，采用了“学校学生近视情况调查”这个大项目进行活动设计，利于项目将本节课所学分成三个小项目层层递进，让学生深度体验图表的价值。 教学重