苏科初中数学七上《31字母表示数》教案.docVIP

苏科初中数学七上《3.1字母表示数》word授课设计(1) 苏科初中数学七上《3.1字母表示数》word授课设计(1) PAGE/NUMPAGES 苏科初中数学七上《3.1字母表示数》word授课设计(1) 3.1字母表示数 1．领悟在现实情境中字母表示数的意义； 授课目的2．用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律，在研究规律的过程中感觉从详尽到抽象的归纳的思想方法； 3．在着手实践、自主研究和合作交流中主动发展数学知识和能力，从中获得成功的体验． 授课重点让学生经历研究规律并用字母和代数式表示规律的过程，引导学生用字母和代数式表示规律，并领悟字母表示数的意义． 授课难点能用字母和代数式表示规律． 授课过程（教师） 【情境引入】 情境一： 在平常生活中，人们经常用符号、图标来传达某种信息、表示某种详尽的 意义．问：你认识这些图标吗？人们为什么要使用这些图标呢？  学生活动 学生们蠢蠢欲动，纷纷指出符号、图标表 示的实质意义，同时也感觉到这样表示的简短 性．  设计思路 借助学生已有经验，让学生 感觉和体验符号、图标表示实质 意义的简短性和一般性，为下面 字母表示数的作用供应类比的 对象． 情境二： 失物招领启示 小明今天上午在校园内捡到一个钱包，钱包内有人民币若干元，请失主到 教育处认领． 问：这里为什么要用若干元，而不写清详尽的数量，可不可以够用一个字母  这样的实责