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关系从句习得的理论嬗变与研究展望 　　[摘要]关系从句蕴含着复杂的句法、语义和语用信息，其跨语言的类型差异往往成为二语习得中的一个难点。早期的习得理论主要从语言类型学的视角探究关系从句的主宾不对称及其加工优势，近年来的研究呈现多维度、跨学科的态势，研究的视角经历了从认知加工到神经科学的转换，研究的方法趋于多样性而更为完善，为认识关系从句的习得规律提供了新的证据。 　　[关键词]关系从句;理论嬗变;研究展望;语言习得 　　[中图分类号]h314.4[文献标识码]a[文章编号]1671-8372（2019）02-0093-05 　　abstract：relativeclausesarecharacterizedbycomplexsyntactic，semanticandpragmaticinformationencodedtherein，withtheircross-linguistictypologicaldifferenceslikelytocausedifficultiesforsecondlanguage（l2）learners.theearlyacquisitiontheoriesfocusedonthesubject-objectasymmetryofrelativeclausesandtheirrespectiveprocessingadvantagesfromatypologicalperspective.recentyearshavewitnessedmulti-dimensionalandcross-disciplinarytrendsinthestudiesontheacquisitionofrelativeclauses，withtheresearchperspectiveshiftedfromcognitiveprocessingtoneuroscience.inaddition，theresearchmethodshavealsoimprovedwithmorediversifiedandperfecteddesign，bringingfreshevidenceforsheddinglightontheacquisitionofrelativeclauses. 　　keywords：relativeclauses;theoreticalevolution;researchoutlook;languageacquisition 　　关系从句是一种具有普遍性的语言现象，体现了自然语言的递归性特征，在语法理论中占据着重要的地位，成为二语习得领域的一个研究热点[1]。然而，由于关系从句蕴含着复杂的句法、语义和语用信息，其跨语言的类型差异往往成为二语习得中的一个难点。自20世纪70年代中期以来，国内外对关系从句的理论和习得与加工的研究成果渐趋丰富。在理论假说的探究之外，基于关系从句习得的实证研究也层出不穷。从其理论基础看，关系从句习得的研究主要着眼于语言类型学、认知加工理论和心理语言学视角，近年来的研究呈现多维度、跨学科的趋势。本文将以关系从句习得的理论视角为切入点，在分析该领域研究现状和进展的基础上，展望未来的研究方向。 　　一、语言类型学视角 　　语言類型学认为，对人类语言机制和规则所做的任何总结和概括均需经过跨语言的验证，对某一具体语言的特点进行的描述亦需建立在跨语言的共性和类型分类的基础上[2]。关系从句在自然语言中的共性特征及其类型差异成为二语习得研究者关注的话题，相关的实证研究对揭示这一语言现象背后的人类语言习得规律具有重要意义。 　　（一）关系从句习得中的主宾不对称现象 　　在关系从句的习得研究中，主宾不对称现象较早受到了研究者的注意。例如，keenan和comrie对不同类型的50多种语言进行了详细对比和深入研究，发现主语关系从句存在普遍性和最易习得性，认为主语关系从句是一种无标记的关系从句类型，其他类型关系从句（如直接宾语和间接宾语）的习得难度要高于主语关系从句。这两位学者经研究发现如下习得顺序：主语（su）直接宾语（do）间接宾语（io）介词宾语（op）属格（gen）比较宾语（ocomp）。其中，“”表示可及性程度在层级中的递减关系。keenan和comrie将此习得顺序命名为“名词短语可及性假设”（nounphraseaccessibilityhierarchy，npah）[3]。从类型学的角度看，标记程度是影响关系从句习得中主宾不对称的重要因素，早期的研究大多证实了该假设的这一预测。例如，根据gass和ard的研究，二语学习者在习得标记度较高的介词宾语关系从句时容易出现重复性代词的错误[4]。如，在“…thew