团体心理咨询技能教材.pptVIP

2．甄选成员常用具体方法。 (1)面谈法：它可通过个别面谈使团体领导者与成员增加了解，建立信任感，可以缓和害怕、担忧的心理，是增进相互了解最合适的方法。 (2)心理测验法：让领导者预知个别成员在团体中可能出现的性格或行为。 (3)书面报告法：领导者要求申请者书面回答一些问题，作为筛选的依据。 第六十二页，共九十五页。 面谈一般15～25分钟，提出的问题主要有： 你为什么想要参加这个团体? 你对团体的期望是什么（或想得到哪些帮助）? 你以前参加过团体吗? 你需要帮助（或探究个人关心）的是什么问题? 你是否有不愿与之在一起的某个人或某类人? 你认为你会对团体做出哪些贡献? 对于团体和领导者你有什么问题要问吗? 第六十三页，共九十五页。 3．引导有参加意愿者关心团体的方法。 (1)阅读有关资料：在团体咨询开始前为已确定参加团体咨询的成员准备一些与团体咨询有关的文书、资料。 (2)观看有关影视资料：在团体咨询开始前组织成员观看与团体活动有关的录像、电影。 (3)筛选面谈时的承诺与建议。（六点） 4、签订协议。 通过协约使团体成员知道以后在团体的具体行动（九点），以及运作方式和要求。 第六十四页，共九十五页。 二、引导成员相识并形成信任关系 相关知识 l、沟通与人际关系的知识 2、团体凝聚力与团体效能。 (1)团体凝聚力的性质。 (2)团体凝聚力的作用。 团体凝聚力是团体心理咨询成功的前提，它为团体提供了向前发展的动力。 (3)有强凝聚力和成效团体所具有的特征。 第六十五页，共九十五页。 (3)有强凝聚力和成效团体所具有的特征。 团体成员们集中于此时此地，直率地讨论在团体中所感所为； 成员们感到自己被包容在团体中，被接纳被尊重； 成员更充分地准备好确定自己的目标和关心的问题，而且学会为自己承担责任； 成员愿意在团体之外工作和实践，以实现行为的改变，并会把实践中遇到的困难带到团体中讨论； 成员在团体中彼此相互倾听并共同从事有成效的工作； 团体成员不断评价他们对团体的满意程度，并会采取积极的步骤做出调整。 第六十六页，共九十五页。 3．掌握协助成员投入团体的方法。 (1)寻找相似性：寻找成员之间的相似性。 (2)彼此交谈：领导者应鼓励成员相互交谈，并创造机会让团体成员相互交谈。对于表达能力较差的成员，不宜在其未准备好时点名发言。 (3)专心聆听：领导者自身要用倾听的技巧协助成员沟通，同时应该要求成员注意他人所表达的内容；学习聆听他人的心声。 (4)运用练习： 第六十七页，共九十五页。 ③工作阶段的活动。 这一阶段采取的团体活动形式和方法因咨询目的、问题类型、对象不同而不同。 采取讲座、讨论、写体会、写日记等形式 采用自由讨论 采用行为训练、角色扮演等方法 采取一系列活动的形式（如某些专题知识的讲解、讨论、分析领悟和自我探索、价值观探索、相互支持、脑力激荡等活动） 第三十页，共九十五页。 (4)团体的结束阶段的特点与任务。 ①结束阶段的任务。 团体成员要对自己的经验作出总结，并向团体告别。领导者的主要任务是： 帮助成员能够面对即将分离的事实，给予成员心理支持。 协助成员整理归纳在团体中学到的东西 。 鼓励成员将所学的东西应用于日常生活中。 第三十一页，共九十五页。 ②结束阶段成员的反应。 由于分离在即，一些成员心中充满离愁别绪，害怕孤独，表现为失落感、依恋感、珍惜感。 ③结束阶段的活动。 常采取的活动有：总结会、联谊会、反省会、大团圆等形式。过后可再次召集成员重新聚会。 第三十二页，共九十五页。 4．确定团体心理咨询的目标和性质。 (1)确定目标的准备工作。 ①了解需要。 ②团体目标的考虑。 领导者在方案设计时打算呈现什么目标? 团体的任务与功能是什么? 团体目标是否清晰可测? 团体目标、任务与功能的判断评估是否经由适当的程序? 方案设计与实施前是否可预期咨询的成效? 成效是否可实际测量评估? 第三十三页，共九十五页。 ③文献资料收集。 方案设计前是否己参考过同类型团体的方案?其实施效果如何? 过去的同类方案实施效果如何，有无可以改进的地方? 过去的同类方案是否适合运用在本次团体中? 本次团体方案的设计者、主办者、赞助者及领导者对过去的惯例、方案及模式是否了解、熟悉? ④社会文化的考虑。 任何团体方案设计者或团体领导者都必须考虑社会文化背景， 必须从专业伦理的角度出发思考该方案是否符合组织期待? 是否考虑当地或成员的文化特性? 第三十四页，共九十五