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第二章 项目分析 第一页，共三十六页。 本章重点 测验项目难度的意义及其计算方法； 测验项目区分度的意义及其计算方法； 难度和区分度的关系。 理解项目特征曲线的意义。 第二页，共三十六页。 引言 项目分析就是对组成测验的每个测题进行分析。 质的分析指的是内容效度分析，分析项目的内容和形式。 量的分析则采用统计方法来分析项目的质量。 第三页，共三十六页。 测验项目的关键特征 检验项目需回答的问题：它所测量的属性和其他项目测量的属性是否一致 难度测量：有多少人能正确回答这个项目？ 鉴别力测量：测验中这个项目的反应和另一项目的反应相关吗？ 迷惑项测量：每个选项上有多少人选择？ 第四页，共三十六页。 第一节 难度分析 定义：测验项目的难易程度。 一、估计项目难度的方法 （一）二值记分项目 1.通过率 P：项目的难度；R：答对该 题的人数；N：总人数。 注意：P值越大，难度越小。 第五页，共三十六页。 一、估计难度的方法 2.极端分组法 将被试依照测验总分从低到高排列，分成二组，总分高端取27%被试---高分组，总分低端取27%被试--低分组； 分别计算高分组和低分组的通过率； 求项目难度，计算公式： 第六页，共三十六页。 一、估计难度的方法 （二）非二值记分项目 计算难度的公式： ：全体考生在该题上的平均分； ：该题的满分。 第七页，共三十六页。 估计难度 项目难度受机遇影响的矫正 对考生由于猜测而答对某些题目致使P值增大的可能性。 CP：矫正后的难度；P：未矫正的难度；K：选项的数目。 第八页，共三十六页。 二．测验难度水平的确定 （一）测验目的和性质 效标参照测验、掌握测验：不考虑难度； 选拔测验：难度=录取率； 无论是速度测验，还是难度测验，一般都应防止被试得满分，因为满分的意义是不明确的。 （二）项目形式 对于选择题来说，难度一般应大于猜测概率； CP=0.50时，项目的区分度最大，将其带入上述公式得：P=（K+1）/2K（K：选项个数，P：理想难度） 第九页，共三十六页。 大体而言，难度为0.50时最理想，此时项目具有最大的鉴别力。但在实际操作中，让所有项目难度都到达0.50困难很大，而且也不必要，一般只需使项目的平均难度接近0.50，而各个项目的难度在0.50±0.20之间变化。 第十页，共三十六页。 三、项目难度的转换 （一）难度转换的理由 难度量表是百分量表，而百分量表是等级量表； 难度量表是反序而行，P越大，项目越容易。 （二）转换方法 最基本方法：Z分数法 △法 ：△=13+4Z（△：项目难度；Z：由P值转换来的标准分数） 第十一页，共三十六页。 四、难度对测验的影响 （一）测验难度影响测验分数的分布形态 ? 难度大，正偏态 ? ? 难度低，负偏态 第十二页，共三十六页。 （二）测验难度影响测验分数的离散程度 测验过难或过易，分数全距缩小，信度降低。 P=0.50时最佳 第十三页，共三十六页。 第二节 项目的鉴别力 对不同水平被试反应的区分程度 第十四页，共三十六页。 一、项目鉴别力的意义 （一）定义：指的是测验项目对于某种心理特质不同水平的被试反应差异的区分程度。 必须指出：评价测验项目区分度高低依赖于对被试水平的准确测量，通常被称为效标分数。 （二）项目鉴别力（D）的取值范围：-1.00---1.00 D为正值称作积极区分，D越大，项目的鉴别力越好。 D为负值称为消极区分（负鉴别力） D为0称无区分作用。 第十五页，共三十六页。 鉴别指数 项目评价 0.40以上 很好 0.30~0.39 良好，修改会更好 0.20~0.29 尚可，仍需修改 0.19以下 差，必须淘汰 第十六页，共三十六页。 二、项目鉴别力的估计方法 （一）项目鉴别指数法：较适合于二值记分项目 当效标分数是连续变量时，可将分数从高到低排列，取两端27％被试分别作为高分组和低分组。 （二）相关系数指标 项目与总分相关 项目之间相关 第十七页，共三十六页。 理想状态下，每个项目应该与测量同一构想的其他项目之间高度相关，并且与测量不同构想的其他项目之间不存在相关。 项目 1 2 3 4 5 6 1 -- 0.61 0.39 0.36 0.74 0.66 2 -- 0.11 0.55 0.14 0.08 3 -- -0.03 0.01 0.19 4 -- 0