孙秀芳《黄山奇石》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 课题黄山奇石主备人孙秀芳 教学目的 教学重点  1、正确、流畅地朗诵课文。选择自己喜欢的段落背下来。 2、经过读课文，领会黄山奇石的生动有趣。 3、经过察看图画，进一步理解课文内容，培养学生察看能力和 想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 1．正确、流畅地朗诵课文。 2．经过读课文，认识黄山奇石的特点。 教学难点联合课文内容，引发学生展开想像。 教学准备多媒体课件课时安排1课时 基础教案设计个性设计 教学过程： 一、创设情景，朗诵感悟。 1、师：同学们，我们伟大的祖国有很多名山大川：桂林山水甲天下， 西湖美景人人夸。让我们把眼光投向安徽省南部，那边有一座著名的山 ——黄山。（板书：黄山） 2、师：你们知道黄山四绝吗？（课件出示）——“奇松、怪石、云海、温泉”今天，我们就来一睹黄山奇石的风韵。（板书：奇石）齐读课 题。读完课题你想知道什么问题吗？ 3、学生纷繁提出问题。 二、进入文本，初读感知。 1．带着问题学生自由读课文。 要求：a.读准字音、把句子读通顺。 b.找到能归纳全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。 2．读后你知道了什么？谈谈自己的感觉。教师联合学生说的实时板 书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”） 3．在小组内议论：这些奇石为什么有这样的名字？（比较课件，进 一步认识黄山奇石“奇”在哪里。） 4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（教师实时进行指导） 三、指导朗诵，入情入境。 1、黄山奇石生动有趣，你们能有语气地读出来吗？自己试一试。 2、教师也想读读行吗？教师范读。 3、学生练习读。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 4、以小组为单位读读。 四、启迪想像，练习解说。 课文的结尾归纳的介绍了其余怪石，表现了黄山奇石数量之多和形 状之怪，突出了奇石的有趣。同学们请你想像“天狗望月”、“狮子抢 球”、“仙女抚琴”这些奇石的样子，动笔画一画。 板书设计： 14、黄山奇石 “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都” 奇特有趣奇形怪状 教学反省： 黄山位于安徽省南部，千峰竞秀，著名的七十二峰雄姿灵秀，气吞山河。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”，“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。 《黄山奇石》这篇课文，经过对黄山奇石的学习，使同学认识祖国的黄山景色秀丽奇特，尤其是奇石更有趣，激发了同学们对祖国黄山的喜爱。同时也更为热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目的，我在教学本课时运用了多媒体教学，运用看图学文、读文想象、合作沟通等手段创设语文学习情境，调换学生自己的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗诵、背诵，着重熏陶感染。使同学真切、生动、形象地感知课文内容，更正确、更直观。同时对文章中的重点词语有辅助理解的重要作用。让学生有种 身临其境的感觉。比如：展示“仙桃石”画面使同学直观、生动地感知文字与文字所表示出的情境，同时也深深领会到了黄山奇石的有趣、生动、开朗。进而达到预期教学效 果。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰