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教学点音美课程教学存在的问题及对策 　　【摘要】音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，是比较抽象的艺术，能为大家带来听觉的享受，净化人们的心灵，树立崇高的理想。同样的，美术也是一种抽象的艺术，具有可视性，能陶冶人们的情操，提高生活质量。音乐和美术都是我国素质教育的重要组成部分，缺一不可。但从现阶段的教学情况来看，部分教学点的音美课程教学存在不少问题。 　　【关键词】教学点音美课程;教学问题;解决对策 　　【中图分类号】g613【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）17-0098-02 　　音乐和美术都是人们情感的寄托和抒发而衍生的抽象艺术，是推动时代前进发展的重要助力，对人类社会的演进具有重要的推动作用，也是我国教学体系不可缺少的组成部分，必须加大对其的关注和重视力度。随着时代的发展，社会对音美的发展要求越来越高，需要解决的教学问题也层出不穷，需要长久的研究探讨，得出相应的应对决策。 　　一、音美课程教学的意义 　　随着新时代的发展演进，世界多样化在曲折中发展，经济全球化持续推进，文化多样性与日俱增，各国间的合作与竞争日趋激烈，提高国家竞争力、建设中国特色社会主义迫在眉睫。因此，必须加快社会各部分的建设，在物质基础坚实的前提下加快文化建设的进程，促进物质文明和精神文明协同并进。文化既是中华民族生生不息的精神动力，又是中华民族昂首走向世界、实现民族复兴的精神资源文化，是凝聚全国人民的强大精神支柱，其建设的重要性显而易见;党在十八大报告中也提出了“推进社会主义文化强国建设”的思想和目标。音美课程作为文化的表现形式之一、精神文明建设的基础部分、以及我国素质教育的重要组成内容，必须与时俱进，推陈出新，针对与发展不相符合的部分，解决教学存在的问题，加大关注力度和建设进度，发展新时代的音美课程教育，以便于提高国民的精神文化素质，为社会主义文化强国建设奠定坚实的基础，构建社会主义和谐社会。 　　二、教学点音美课程教学存在的问题 　　1.社会、教育部门、老师等对音美课程错误定义。 　　和美术自古以来就存在，作为文化艺术的变现形式之一，其发展的进程与时代的发展演变有着紧密的联系，甚至影响到一个时代发展的方向，具有强大的精神推动力，对国家的发展起着举足轻重的影响。但是，从近些年我国音美课程教学的形式和质量来看，音美课程的教育并没有得到应有的正视和鞭策力度，在基础教育阶段所处的地位也是微乎其微，没有充分体现音美课程教育的价值;社会、教育部门、老师、家长等对音美课程的教育也有着深刻的错误定义。在应试教育的传统教学理念下，音美课程教学只是处于次要的地位，得不到应有的重视和关注;与语数英等课程的地位相比也是高下立判，许多学校甚至大幅度削减音美课程的时间和资源;由于音美课程不需要考试，连学生都产生了音美课程只是无足轻重的副课，不需要过多的学习努力。社会、教育部门、老师等对其的定义大大有误，导致音美课程教学存在不少问题。 　　2.教学资源稀缺，教师队伍质量有待提高。 　　教学资源和教师队伍质量是音美课程教学质量的重要决定因素，直接影响到国家新一代人才培育的素质质量，必须加大投资建设力度。但从实际情况看来，由于错误的理念影响，大多学校对音美课程的资源投入力度远远达不到基本的要求指標，教学资源稀缺;教师队伍薄弱，大部分教师的教学能力有待提高，教学的质量低下;教学方法也陈旧腐朽，存在许多教学问题。 　　三、针对教学点音美课程教学存在的问题的解决对策 　　1.转变错误的教学理念，端正态度。 　　理念通常指思想，有时亦指表象或客观事物在人脑里留下的概括的形象，对人的行为举止起着指导的作用。同样的，教学理念是教学活动开展的基础，对教学起着重要的指引作用，教学理念的正确与否更是直接影响着教学的质量高低。因此，相关的教育部门、学校和教师必须转变错误的教学理念，与时俱进，推陈出新，深切了解音乐和美术，端正态度，重新认识音美课程的教学意义，提起重视，为后面的实际操作、课程开展奠定优良的思想基础，提供正确的指引。 　　例如，近年来，新课程理念产生发展，新课程改革也随之深入开展，相关教育部门应顺时而为，有机结合新课程理念，创新教育理念，提高音美课程的教育地位，推动各科目课程全面的发展，不偏不倚。 　　2.加大资金投入力度，丰富教学资源，完善基础设施。 　　经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。要想提高音美课程的教学质量，离不开丰富的教学资源，完善的基础设施，而这都取决于资金的投入力度、坚实的经济基础做铺垫。对此，教育部门应加大对音美课程教育的资金投入力度，为其发展提供坚实的经济基础。学校作为教学的主要阵地