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道德及法治公开课反思 道德及法治公开课反思 道德及法治公开课反思 道德与法治公开课反思 月24日上午第二道德与法治公开课反思道德与法治公开课反思本堂课闪亮之处： 1、小组显现：各小组针对自己的任务认真完成；并面向全体学生显现；展 示的过程也是其他小组学习牢固的过程；课堂显现动中有静；抢在课堂中；展 示、回访、抽测、反响；预习交流、明确目标、分组合作、显现提升、穿插巩 固、达标测评。 2、课堂即时反响。分步骤增强了各种训练；学生经过自主学习、互动学习、 合作学习、显现学习；使其熟练的掌握了知识；并能灵便应用。特别是小组成 员到讲台上显现的时候；其他同学都在认真看或听讲；显现完的同学回访下面 的学生；这样就要求每一位学生都必定认真学认真听；使每一位学生都参加到 课堂授课中；有利于及时反响出问题；让整个课堂关注到了所有个体的学习； 拥有落实性。 3、学生显现声音洪亮；自信、大方、肢体到位；课堂完好部是学生的舞台。 4、学生上板；书写认真规范；双色笔运用、标侧重、难点。 课堂上也存在着很多问题。第一备课预设不到位；显现时间过长；以致最后 一个环节赶忙完成；其次；课堂上；个别学生专注度不够专一；文本欠熟练； 显现标准不够高；以及起立、站学放凳子声音太响；还有；显现后缺乏及时的 激励议论；学生对学环节时间短。 改正措施： 1.解析学情、找未过关学生名单、找原因、想措施、及时追踪； 2.突出学生的主导地位；多加显现；采用高标显现、反响显现、回访显现等等 1/4 形式；显现序次先优后劣； 3；多花时间备课；充分全面的预设课堂；内容量适中；侧重落实；当堂反响； 4、先复习牢固知识点；其次进行习题打段；时间预设充分；让学生掌握知识 点此后再去做题；、 5、教师科学合理、精准地组织课堂语言；做到把语言做到最精准；从而达到 高效的课堂效率。 总之；今后必然总结经验教训；把自己的课堂做到最好！认真的贯彻“10+35” 课堂模式；以学生为中心；服务好学生；充发散挥学生们的主观能动性；努力 打造真真切正的高效课堂。切不可以盲目照搬；要学其精髓；掌握内涵；深刻领 会；促进自己课堂效益的提升。学习是一种快乐；我们也“学着乐；乐着学”； 使我们的课堂真切成为活动的课堂、自由的课堂、友善的课堂、激情燃烧的课 堂。 唐静 2018年8月25日 2/4 道德与法治组“10+35”课堂模式 课堂流程 1、课前板+纠错：8分钟 2、预习交流（1~2分钟）。目的是牢固解决问题所运用到的知识点；为学生顺 利的完成本节课的任务扫清知识上的阻挡；一般经过学生交流预习情况；明确 本节课的学习目标。 3、确立目标（1分钟）：基本知识牢固此后；教师据此说出本节课的目标和重 难点；显现的目标；显现的目标除了基本知识与基本技术之外；更重视的是规 律和方法的总结；以让学生形成技术和技巧。 4、小组合作；对子交流（6-8分钟）：教师将本节课需要显现的问题分毎个组； 尔后每个组长负责再将任务分给组员；组员分工合作。在课堂中采用评比、报 道的方式；依照各组同学完成任务的快和慢；版面设计的雅观情况对各小组进 行排序；并加相应的九分、八分、七分、六分、五分、四分、三分、二分、一 分。 5、显现提升（16--20分钟）：经过分组合作对问题的再交流；学生对本组的问 题进一步的理清思路；加深了理解。显现的过程是；一般是从一组开始；到九 组按次显现；也可以从九组开始；还有就是抽组显现。最后；依照各小组的得 分进行排序；教师及时进行议论、夸耀或激励。 6、穿插牢固(3分钟)：学生显现完后；给学生几分钟的时间对自己组没有显现 的题目进行疑难交流。 7、二板+抽测（5--8分钟）：本课重点或考点知识。 3/4 8、课堂小结（3分钟）可以是学生谈收获；大体内容为“经过本节课；我学到了 什么；还有什么问题；向其他同学请教”等。 4/4