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道德及法治教课方案事例 道德及法治教课方案事例 PAGE/NUMPAGES 道德及法治教课方案事例 《我的家乡变化多》基于标准的授课方案 教材本源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育初版社2017年版 内容本源：小学统编教材《道德与法治》二年级（上册）第四单元 主题：我周围生活新变化 课时：一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘莉/新郑市第二实验小学 目标确定的依据 课程标准相关要求 基于课程内容 1）健康、安全地生活 生活中自己能做的事情自己做；珍爱家庭和公共环境卫生；熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。 2）快乐、积极地生活 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感觉自然的美；在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现；学习与生活 中遇到问题时愿意想方法解决；敢于试一试有必然难度的任务或活动。 3）负责任、有爱心地生活 关心他人，友好伙伴，乐于分享与合作；认真完成自己肩负的任务；珍爱动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的 事；知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 4）动脑筋、有创意地生活 喜欢提问和探接见题的答案；对周围环境充满，喜欢接触新鲜事物；学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的生活 和研究活动；能与伙伴交流、分享、反思研究的过程或结果；能对问题提出自己的想法或看法；学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料；在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。 2.学情解析 基于课程内容 1）健康、安全地生活 学生基本能够珍爱学校家庭公共设施，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。 2）快乐、积极地生活 在成人的帮助下能够积极主动的去收集家乡变化的资料，但是收集整理信息的能力稍弱，需要家长、老师的帮助。 3）负责任、有爱心地生活 学生对实践作业充满兴趣，愿意去收集资料，和伙伴交流，初步认识家乡的变化，但是学生年龄小，对家乡变化的比较 体验不深刻，老师引导进一步激发学生为家乡的发展变化感觉快乐与骄傲的感情体验。 （4）动脑筋、有创意地生活 二年级学生收集整理信息的能力较弱，资料收集不全面，需要老师、家长的帮助，在课堂上小组谈论环节要注意培养学生合作交流的能力。 3.教材解析 《我的家乡变化多》是统编教材《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中第四课，是本课第一个话题 《我家门前新事多》和第三个话题《我的家乡更美好》的整合。经过检查、交流，对家乡的变化有所认识，感觉家乡的发展。 本节课的要点是交流收集的关于家乡变化的资料，感觉家乡发展，为家乡的进步感觉骄傲；难点是在认识家乡变化的过程中提升收集资料、整理信息的能力。 授课目的 1.交流收集的关于家化的料，感觉家展，家的步感觉傲。 2.家未来有美好神往，能主关心家展，立初步的公民心和法治意。 3.在认识家化的程中提升收集料、整理信息的能力。 价任 1.通小、故事、小者采等，完成“家化大找寻”学和剪，认识家化，感觉家展，家的步感觉傲。 2.通“我希望??”的想，神往家更美好的明天，能主关心家展，立初步的公民心和法治意。 3.通小、交流、剪、显现，提升收集整理信息的能力。 授课流程 授课授课活 活一：察片找化（5’） 一 察两家今夕比的片。 看片 交流找不同样。 入新 教价，引出。 5’ 活一：家化大找寻（20’） 小合作，先交流前收集的“家化”大找寻料，完成内剪。 全班交流，老适引、价、小，完成班主剪。 二 小。 伙伴合作 （完成目一） 交流化 活二：家故事我来（6’） 30’ 述新区的化展故事，看《CBD宣片》。（引孩子从网上收集料） 学生述自己认识的关于家化的故事。 老适引、价、小。 （完成目一）  价要点 在互中学生察身事物的极性。 察身事物，认识家 化，感觉家展，家展 感觉骄傲，学会收集、整理信息。 （价任一） 通故事、等方式认识家化程，从微的角度感觉家的展化。 （价任一） 活三：小者行家（2’） 听采音，从不同样角度来家新化。 2.小。 （完成目二） 活四：我的感觉我来（2’） 通交流料、述故事、者采，感觉家化。 老小。（完成目一二三）活一：我的家会更好（5’） 三 1.想家更美好的明天，“我希望??”。 活 2.老（引出特色）。 想未来 3.践作：收集关于家特色的料。 5’ （完成目二、三） 附：板 我 的家建 家便利 文明 酣畅 化衣食住行 多??  学会从多角度看，多方面感觉家化，立公民心。 （价任二） 学生出家新化自己来的感觉。 （价任二） 张开想象，神往家更美好的明天。能主关心家展，立初步的公民心，下收集家特色的料。 （价任二、三）