初中阶段数学教学应注重课堂教育.docxVIP

初中阶段数学教学应注重课堂教育 　　摘要：众所周知，课堂是学校进行教学活动的主要地方，在新课程标准下，数学教师应该转变传统的教学办法，引导学生充分发挥主观能动性，让学生能够主动进行学习及探讨，进而有效提升学生的专业素养与能力。随着我国素质教育的不断深入，数学课堂的教学添加了更多的新鲜血液，学生不仅能够在数学课堂上进行畅言，课堂教学活动也在不断向自主探究进行转变。 　　关键词：初中数学;教育教学;高效课堂;主体;合作 　　中图分类号：g633.6文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）31-0165-01 　　数学课堂是数学教师教学的主要阵地，是学生学习数学的主要战场。特别是初中阶段数学的教学，更应该注重课堂教学效率。数学科目在初中时期的整个学习阶段占据举足轻重的位置，它关系着学生思维能力的培养与提升，关系着学生未来综合素养的形成与发展。新课标强调，初中数学教师要灵活运用多种手段，探索数学教学方式，构建高效数学课堂。 　　1.优化学生的主体地位 　　在数学课堂教学活动中，教师在课堂上要积极引导学生，让学生自主自发的主动学习，给学生留有足够的自由，充分发挥学生的主观能动性。例如，在学习二元一次方程组的时候，教师采用实例进行教学：“假如我和赵强（班级中的一位同学）一共买了50斤苹果，请问我和赵强各自买了多少斤？”这是现实生活中