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旅游应用写作课程 整体设计方案 一、教学队伍情况 二、课程设置 三、教学内容 四、教学方法与手段 五、实践条件 六、教学效果 七、特色与创新 一、教学队伍情况 （一）主讲教师 本文科教研室现有6名专兼结合的语文教师，主要从事语文和应用文的教学工作，教学效果好，成绩显著，共发表论文20多篇。 其中罗春祥、符秀敏主持和参研的省职成学会规划课题《海南省高职语文教学改革研究》已结项，罗春祥主编并撰写了《应用文写作教程》《旅游应用写作》等5本教材，符秀敏任副主编并撰写了《语文与应用写作》教材，荣获学院教学比赛二等奖两次和省优秀奖一次。 一、教学队伍情况 （二）队伍结构 1．“双师”结构： 担任本课程的教师多是实践工作经验丰富的“双师素质”教师。课程负责人罗春祥副教授，是国家中级导游员，是具有多年教学教研经验和旅游行业企业工作经历的“双师型”专业带头人。张秀玲、林建生分别为国家级、省级普通话测试员。 2．专兼教师比例：专任教师4人，兼职教师2人，比例为2：1。 3．学缘结构：课程组教师分别毕业于北京教育学院、暨南大学、海南师范大学、湖北黄冈师范学院、广东教育学院等几所不同的大学，学缘结构基本合理。 4．年龄结构?： 45岁以上1人，30—45岁4人，30岁以下1人。年龄结构优