《读书：目的和前提》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

读书：目的和前提赫尔曼黑塞赫尔曼黑塞教学目标、重点1、了解作者及其经历；2、了解课文内容及写作思路；3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。教学重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典作品的人。课文导入七绝·改诗赠父亲 毛泽东孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 劝学诗 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 奉赠韦左丞丈二十二韵 杜甫甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。走近作者赫尔曼黑塞，1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。①1962年于瑞士家中去世，享年85岁。一、走进作者黑塞一生曾获多种文学荣誉,比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。作品:主要作品有《彼得卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。课文背景 1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。黑塞受中国的老庄哲学的影响很大，所以他才会笔随心走，其作品又具有心理的深度、哲学的深度。文体介绍 随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。学习课文知识1、读准字音：教养(jiào)卷帙(zhì) 发掘(jué)僧侣(sēnɡ)狭隘(ài) 逊色(xùn)咖啡(kā)时髦(máo)宽敞(chɑnɡ) 吟啸(yín) 愉快(yú) 公爵(jué)慰藉(jiè) 麻痹(bì) 强迫(qiǎnɡ)给予(jǐ) 2、归纳出本文的主要内容、写作思路及主旨。1）文章按照：引论---本论----结论三个层次来写作的。引论：（1）什么是真正的修养。本论：（2）获得教养最重要的途径之一是读书,读世界文学，可使人生充实、高尚、人生有意义。结论：（3--8）要凭自己的爱好读书,要富有个性地、生动热情地读书,强调必须读杰作。 2、归纳出本文的主要内容、写作思路及主旨。1）文章按照：引论---本论----结论三个层次来写作的。引论：（1）什么是真正的修养。本论：（2）获得教养最重要的途径之一是读书,读世界文学，可使人生充实、高尚、人生有意义。结论：（3--8）要凭自己的爱好读书,要富有个性地、生动热情地读书,强调必须读杰作。 3、在《读书:目的和前提》一文中,作者以自身为例说明了一个什么问题?作者以个人的阅读体验为例,说明经典作品有持久的魅力,重复阅读,可以不断地有所感悟,有所发现。4、黑塞认为，读书的目的和前提是什么？目的：找到生活的意义。（2段）前提：认识自己，找到自己的个性或人格。（3、4段）5、《读书：目的和前提》--主旨归纳文章阐述了读书目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。探讨与交流问题1：第1自然段的作用？阅读经典作品，可以领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己和整个人类之间建立起息息相关的生动联系，与人类保持一致。也使得自己的人生充实、高尚，并越来越有意义。问题2、为什么赫尔曼黑塞强调阅读经典作品?（1）解读了什么是真正的修养以及其意义所在；（2）引出后文的观点做下铺垫：获得真正教养的重要途径之一——研读世界文学。强调了其意义在于将自己的人生变得越来越充实、高尚，越有意义。（3）照应了题目，读书的目的中包括获取真正的教养。问题3：研读世界文学是获得真正教养的途径之一，该如何阅读经典？（1）就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是作品中给我们留下的思想、经验和理想的巨大财富。（2）不在于尽可能地多读、多知道，而在于我们自由的选择并完全沉浸其中的杰作，来领略人类所思、所求的广阔和丰盈，与人类保持联系与想通。问题4：“读书绝不是要使我们‘散心消遣’……越来越有意义”运用了什么论证方法？强调了什么？（1）正反对比论证。（2）指出了读书的重大意义，不是为了“消遣散心”而是为了使得人生变得越来越充实、高尚，越有意义。课堂练习提升思考与回答1.《读书:目的和前提》中,赫尔曼黑塞认为阅读不在于数量,说“有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”,作者倡导的是怎样的一种读书观?2. 黑塞说“真正的修养不追求任何具