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大学体育教学中分层教学法的应用研究 　　摘要：随着素质教育观念不断发展，大学体育教学开始更加注重对教学方法的选择与应用。分层教学法，是一种注重学生个体差异和自身发展的教学方法，对大学体育教学工作来说是一种全新的挑战。本文在分析分层教学法在大学体育教学中运用的意义及原则的基础上，针对当下体育教学工作中出现的一些问题，提出分层教学法有效的运用策略，旨在贯彻因材施教理念的同时，全面提高大学体育教学效果。 　　关键词：大学体育教学分层教学法应用 　　中图分类号：g807文献标识码：a文章编号：2095-2813（2020）02（c）-0124-02 　　传统的体育教学过分强调整齐划一的教学进度，往往容易忽略学生自身的个体差异，这样不仅影响学生的运动兴趣，而且还会阻碍教学任务以及教学目标的顺利完成。分层教学法是依据学生的运动兴趣、运动能力、身体素质以及性格等多方面因素进行个体差异分析，将学生分为不同的层次，针对不同层次的学生制定相应的教学计划、教学方式和最后的考量。笔者认为，采用分层次教学方法可以实际解决大学体育教学中所面临的这一问题，从而提高大学体育教学质量。 　　1分層教学法在大学体育教学中运用的意义 　　分层教学法主要是针对不同层次的学生制定的一种教学方法，因为每个学生自身的认知能力、学习能力、接受能力等的不同，导致学生的学习能力存在一定