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探究情境教学在小学体育课堂教学中的有效应用 　　摘要：随着社会的不断发展，人们对小学生体育教学质量的关注度在不断上升。通过体育课程教学在小学生中的开展，能够有效提高小学生的身体素质，实现小学生身心的健康发展。在传统教学模式的作用下，小学体育课堂教学缺乏吸引力，因此，需要通过情境教学方法的应用，激发小学生学习体育知识的热情。为此，本文对浙教版小学体育课堂教学中情境教学方法的有效应用展开了讨论，了解情境教学方法在小学体育课堂教学中的实际应用，为小学体育教学质量的提升提供保障。 　　关键词：情境教学;体育课堂;有效性分析;浙教版 　　对于不同阶段的学生而言，不论是生理特点还是心理特点都存在着很大的差异，对于小学生来说，对一些新鲜事物都比较好奇，传统的体育教学模式很难激发学生学习的积极性，因此，需要在实践中合理地对情境教学模式加以应用，通过不同情境的创设，吸引小学生的注意力，从而实现小学体育课堂教学质量的提升。 　　一、情境教学法的重要意义 　　在我国的小学体育教育中，积极地融入情境教学法，在很多方面不仅有着突出的意义，而且对每一个学生的成长都起到了积极的推动作用。纵观目前的体育教育机制，情境教学的作用主要表现在以下几个方面。 　　（一）学生的积极性得到了激发 　　相比较而言，小学生和初中生以及高中生之间存在着明显的差异，小学生会更加