工程技术学院关于进一步修订完善人才培养方案的指导意见.docxVIP

工程技术学院关于进一步修订完善人才培养方案的指导意见 为全面贯彻落实教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》、办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，构建更加科学完善、适应国家经济社会发展需求、体现专业内涵发展的本科、专科人才培养体系。学校决定对2020级本、专科人才培养方案进行部分修订。现将修订的相关事项及进一步完善人才培养方案提出以下意见： 一、指导思想 进一步贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》等文件精神，以本科专业类质量国家标准和专业评估认证标准等为依据，遵循教育规律和人才成长规律，将思想政治教育融入人才培养全过程，进一步优化课程体系，更新教学内容，创新人才培养模式，以学生为中心构建适应经济社会发展需求的专业人才培养方案，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 二、修订原则 （一）坚持立德树人 坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，将中国特色社会主义理论教育、社会主义核心价值观培育纳入专业人才培养方案，构建以思想政治必修课为核心，思想政治选修课、综合素养课、专业课为辅助的课程思政育人体系，严格落实教育部关于思政课程学分、学时和学期的要求，在各类课程中融入思政元素，实现价值引领、知识传授和能力培养的有机融合，将思想政治教育落实到课程全体系，贯穿到教学全过程。 （二）坚持改革创新 树立先进的教育教学理念，根据专业人才培养目标，借鉴国内外一流大学先进的人才培养模式和经验，在继承的基础上，跟踪学科发展前沿，关注社会需求变化，融入教改教研成果，在培养模式、教学内容、教学方法、教学手段、评价方式等方面大胆探索，形成层次清晰、模式多元、制度配套、保障有力、持续改进的专业培养体系，强化专业内涵与特色，着力提升专业建设水平。 （三）注重学生个性发展 进一步推进学分制改革，以学生为中心，树立多样化人才观念，注重学生个性发展，通过多样性与个性化的培养方案和模块化课程结构，体现因材施教和分类指导的思想。拓展、整合课程资源，优化课程逻辑结构，构建支持人才培养目标达成，支撑学生知识、能力、素养培养要求，思想政治教育、创新创业教育与通识教育、专业教育有机融合，结构合理、特色鲜明的专业课程体系。丰富选修课程资源，增加学生选择空间，积极为学生的成才与全面发展创造条件。 （四）注重规范对标 严格依据《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和专业认证标准要求，根据人才培养目标和专业特色科学构建课程体系，明确培养目标、毕业要求和课程体系之间的对应关系，进一步优化教学设计，形成满足人才培养需要、支撑专业建设、符合国家标准和相关专业认证标准的人才培养方案。 三、修订重点 （一）夯实立德树人才艮本 进一步巩固马克思主义在意识形态工作中的主导地位，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入学科、融入专业、融入课程、融入课堂、融入头脑，构建人才培养大思政体系，把立德树人内化到专业培养目标、毕业要求和课程设置等方面，深入发掘和提炼各课程所蕴含的思政要素和德育功能，在各门课程中加强课程思政的教学设计。 （二）完善人才培养目标 根据学校人才培养目标定位，依托学科专业优势，在参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》相应专业培养目标要求的基础上，在2018版培养方案基础上进一步强化专业培养特色，完善专业人才培养目标定位，提升人才培养对地方产业转型升级、创新发展的支撑度及对经济社会发展的贡献度。 （三）优化课程结构体系 根据人才培养目标及培养要求，全面梳理课程体系，科学合理设置各课程模块及学分要求。进一步明确每门课程或每个培养环节的目标和作用，注意内在联系，不断整合优化、精选更新教学内容，避免课程之间简单重复、错位交叉等问题，注重将学科前沿知识、最新科研成果引入课堂。 （四）强化通识教育内涵 夯实学生基础，拓展学生学科视野。构建基于学生能力素质培养的通选课程体系，设置思想政治、公共艺术、文化与哲学、自然与人类、心理与健康、经济与社会、工程与科技、创新与创业八个选修模块。 （五）推动课堂教学革命 以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命，按照“高阶性、创新性、挑战度”的建设标准，打造特色金课，积极推广混合式教学、翻转课堂，构建线上线下相结合的教学模式。灵活选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。积极引导学生自我管理、