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小学语文趣味教学策略研究 　　【摘要】语文是小学阶段教学重要内容，是学生学习其他科目的基础，要想使学生具有较好的语言功底，为学生学习其他科目打下良好基础，教师应紧抓语文教学。小学阶段学生往往对有趣的思维较感兴趣，因此开展趣味化教学能激发学生学习兴趣，使学生更加主动地投入到学习中，对学生现阶段学习及今后发现皆有促进作用。教学效果取决于学生是否有良好的学习态度。然而，兴趣是良好的老师，学生如果有浓厚的兴趣，就会表现出对其的极大的热情，积极主动的去学习，持有一个良好的学习态度。 　　【关键词】兴趣导入多媒体 　　如果把学生比喻为一条鱼，那么兴趣环境就像一片汪洋大海，能使学生在这片“海”里自由自在的学习，学生的兴趣就会向前发展。多年的教学实践告诉我，在平时的教学中必须注意激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，这是提高教学质量的前提和关键。 　　一、精心设置导语，激发学习兴趣 　　德国教育家斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”在教学中，要激发和培养学生的学习兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开始就要牢牢地吸引学生的注意。并且，有效的课堂导入，宛如音乐的前奏，戏曲的序幕，起到引发学生好奇心、集中注意力、渗入主题和带入情景的作用。学习的最好刺激，乃是对所学知识的兴趣，兴趣的力量是无穷的。然而，设置精彩的导入，能在极短的