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论小学数学思维能力的培养 　　摘要：良好的思维能力是优秀数学素质的重要体现之一。在小学阶段的数学教学过程中，怎样培养小学阶段学生良好的数学思维能力，已经成为广大教育工作者探索和追求的教学目标。教师在开展小学教学活动的过程中，需要运用适宜的教学措施，以此实现培养小学阶段的学生良好的数学思维能力。 　　关键词：小学数学;思维能力;培养策略 　　中图分类号：g62文献标识码：a 　　文章编号：1673-9132（2019）18-0044-01 　　doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.036 　　开展教育活动的目的是为现代化建设奠定良好的基础，同时培养出高素质的综合性人才。要想培养出独立思考、勇于创新等优异能力的综合性人才，在小学低年级阶段就需要为其奠定良好的基础。本文就小学数学思维能力的培养措施展开详细分析。 　　一、创造轻松愉悦的学习环境，充分激发学生的学习乐趣 　　受应试教育大环境的影响，仿佛给开展课堂教学活动增加了许多羁绊。因此只有在开展教学活动的过程中，为学生创造轻松、愉悦的学习环境，才能使小学阶段学生在学习的过程中从应试教育的环境中解放出来，这样小学阶段的学生才能更加积极、主动的投入到数学知识的学习中[1]。在小学数学教学过程中，教师首先要减轻来自于学习成绩对学生的压