核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨.docxVIP

核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨 　　摘要：小学数学教学中，培养学生的符号思想，对学生更好的学习数学知识有重要的意义。符号是数学学习的重要部分，在学生了解数学关系和加强逻辑思维能力方面有重要的意义。符号能够帮助学生更好的记忆知识体系，增强数学在生活中的链接和运用，将学生抽象问题具体化，更好的解决算数和生活中最基本的计算问题。 　　关键词：核心素养小学数学符号意识培养策略 　　中图分类号：g623.5文献标识码：c文章编号：1672-1578（2019）04-0148-01 　　1引言 　　在小学生数学学习阶段，核心素养对学生在数学领域中更好的学习数学思维有重要的意义。学生通过对数学方法的总结、了解，能够掌握更多学习数学的技巧，也让学生在数学学习中培养更加科学、理性的态度。数学学习重视数字的精确和准确，也是未来更多复杂的运算过程的基础，同时使学生奠定基本的数学基础。 　　2小学数学中培养学生符号意识的必要性 　　符号意识主要是将数字与数量关系以及变化规律等用符号表示出来。“符号意识”的建立，将数学思想、概念以及方法等清晰、准确的表达出来，帮助学生更好的理解符号的意义，并进行更复杂的数学思考。 　　小学数学符号形式简单多样，学生在记忆时也相对吃力，数学不同于其他学科，能够指导学生进行有效的科学运算，是相对理性的学科